Characteristics of Ips Subjects
Abstract
Social Sciences (IPS) is one of the subjects taught from elementary school to junior high school. IPS examines a collection of events, facts, concepts and generalizations related to social problems. At junior high school level, social studies subjects include learning Geography, History, Sociology and Economics. Through social studies subjects, students are directed to become democratic Indonesian citizens, as well as global citizens who are responsible and love peace. The method used in this research is a literature review approach or literature study. Social Sciences (IPS) is a field of study, the same as Science, Mathematics and Indonesian. Thus, social studies as a field of study covers a variety of subjects. The scope of work includes the symptoms and problems of human life in society. The stress studied in Social Sciences is related to the phenomena and problems of social life, not focusing on theoretical and scientific knowledge, but on the reality of social life. Social Sciences is an academic field those studies, examines and analyzes social phenomena and problems in society by considering various aspects of life or a combination of both.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Azizah, Amirah Al May. “Analisis Pembelajaran Ips Di Sd/Mi Dalam Kurikulum 201.” JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) 5, no. 1 (2021): 1. https://doi.org/10.32934/jmie.v5i1.266.
Damarullah, Muhra, Muhammad Fahrurrozi, and Armin Subhani. “Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar Lombok Timur.” Genta Mulia XII, no. 1 (2021): 218– 29.
Dr. ahmad susanto, M.pd. Pengembangan Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. jakarta: prenadamedia, 2016.
Eliana yunitha seran, M.pd, and M.pd Mardawani. KONSEP DASAR IPS. Yogyakarta: DEEPUBLISH, 2021.
Hadifina, Charisa Jupni, Maya Chintiya Devi, and Muhammad Rafiqi. “Strategi Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar” 05, no. 03 (2023): 6928–32.
hj.Ni’matuz zuhro, M.si, and Ma Dr.Alfiana Yuli Efiyanti. “Pengembangan Materi Dan Metodolgi Pelajaran Ips.” the first on-publisher in indonesia, 2021.
Hopeman, Teofilus Ardian, Nur Hidayah, and Winda Arum Anggraeni. “Hakikat, Tujuan Dan Karakteristik Pembelajaran Ips Yang Bermakna Pada Peserta Didik Sekolah Dasar.” Jurnal Kiprah
Pendidikan 1, no. 3 (2022): 141–49. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i3.25.
Kanji, Hasnah, Nursalam Nursalam, Muhammad Nawir, and Suardi Suardi. “Model Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar.” JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar 5, no. 2 (2019): 104–15. https://doi.org/10.31932/jpdp.v5i2.458.
Nimas puspitasari, M.pd. Pengemabangan Pembelajaran Ips Sd. Guepedia, 2022. raras gista rosardi, S.pd, M.pd, and M.pd Dr. supardi. Perencanaan Pembelajaran Ips Integratif. solok: INSAN CENDEKA MANDIRI, 2021.
Setiana, Nana. “Pembelajaran IPS Terintegrasi Dalam Konteks Kurikulum 2013.” EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru 6, no. 2 (2016): 95–108. https://doi.org/10.17509/eh.v6i2.4574.
Setiawan, Deny, Tumiar Sidauruk, and Fitra Delita. Pembelajaran Ips Terpadu. Yogyakarta: yayasan kita menulis, 2021.
Siska, Yulia, Yufiarti Yufiarti, and Muhammad Japar. “Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar.” Journal Of Elementary School Education (JOuESE) 1, no. 1 (2021): 1–11. https://doi.org/10.52657/jouese.v1i1.1324.
Sumantri, Moohammad Syarif. PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR. surabaya: CV. Jakad Media Publishing, 2023.
Syaumi, Ihda Khaerunisa, Wijang Putra Sasmita Adi, Muh.Husen Arifin Arifin, and Yona Wahyuningsih. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS Di SD.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6, no. 1 (2022): 4277–81.
yulia siska, M.pd. Konsep Dasar Ips. Yogyakarta: garudhawaca, 2016. Depdiknas RI. 2006. Peraturan Mendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas 2003. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Depdiknas Kementrian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.2010.
Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya Untuk Membentuk Daya Saing Dan Karakter Bangsa. Pengembangan Pendidikan dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kemendiknas Nuh, Muhammad. 2011.
Desain Induk Pendidikan Karakter Kementrian Pendidikan Nasional. Jakarta: http://pendikar.dikti.go.id/gdp/wp- content/uploads/Desain-IndukPendidikan-Karakter- Kemdiknas.pdf Sapria.2008.
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung: Laboratorium PKn UPI. Soenarko, Bambang. 2010. Konsep Pendidikan Karakter: Kediri: Universitas Nusantara PGRI Kediri
Somantri, Numan. 2001. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.
Sumaatmadja, Nursid.2007 Konsep Dasar IPS. Modul 1-2. Jakarta: Universitas Terbuka
Suyanto.2009.Urgensi Pendidikan Karakter Warsono. 2010. Model Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Kewarganegaraan, Proceedings of The 4th International Conference on Teacher Education; Join Conference UPI & UPSI Bandung, Indonesia, 8- 10 November 2010
Kementrian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.2010. Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya Untuk Membentuk Daya Saing Dan Karakter Bangsa. Pengembangan Pendidikan dan Karakter Bangsa..Jakarta: Kemendiknas
Ahmad Susanto, 2014, Pengembangan Pembelajaran IPS di SD, Pranada : Ciputat.
Djahiri A.Kosasih 1980 Somara Strategi Belajar Mengajar IPS Proyek Pengembangan Pendidikan Guru (P3G),Depdikbud :Jakarta.
Kurikulum 2004, Standar Kompetensi Mata Pelajaran Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar Dan Masdrasah Ibtidaiyah Depdikbud Jakarta,PT Penerbit Erlangga.
Abdul Azis Wahab 2007, Metode dan Model-model mengajar .IPS. Alfabeta, Bandung
Afandi, R. (2011). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 1(1), 85-98.
Wandini, R, R. 2023, Lembar Kerja Tematik Kelas Tinggi Untuk Calon Guru MI, Medan : PERDANA PUBLISHING. Risman ,dkk, 2022, Buku Konsep Dasar Ips, Medan: CV Kencana Emas Sejahtera.
DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v9i2.7052
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Nadia Friska
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.