The Influence of Principal Academic Supervision and Work Motivation on State High School Teacher Performance in Toba Regency

Lenny M Hutauruk, Binur Panjaitan Panjaitan, Baginda Sitompul

Abstract


The purpose of this research is 1) to analyze the influence of the Principal's academic supervision on the performance of State High School teachers in Toba Regency; 2) to analyze the influence of work motivation on the performance of State High School teachers in Toba Regency; 3) to analyze the influence of the principal's academic supervision and work motivation on the performance of State High School teachers in Toba Regency. The method used in this research is a quantitative research method. The population is all state high school teachers in Toba Regency, totaling 416 people and a sample of 84 people was determined, which is 20% of the total population. Data was collected using a closed questionnaire with 65 items. The results of data analysis show that: 1) the calculated F value > F table between the Principal's academic supervision on teacher performance is 22.590 > 3.15, so it is known that there is an influence of the Principal's academic supervision on the performance of State High School teachers in Toba Regency, namely 21, 6%, 2) calculated F value > F table between work motivation and teacher performance, namely 44.658 > 3.15, thus it is known that there is an influence of work motivation on the performance of State High School teachers in Toba Regency, namely 35.3%, 3) F value calculate > F table between the principal's academic supervision and work motivation on teacher performance, namely 25.298 > 3.15, thus it is known that there is an influence of the principal's academic supervision and work motivation on the performance of State High School teachers in Toba Regency, namely 38.4%. Ha is accepted and H0 is rejected.


Keywords


Principal Academic Supervision, Work Motivation, Teacher Performance

Full Text:

PDF

References


Asterina, F., & Sukoco. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, VII(II), 208-219. doi:https://doi.org/10.21831/amp.v7i2.26743.

Agustini, F. (2019). Strategi Manajemen Sumber Daya Manusia. Medan: UISU Press.

Alkitab. 2002. Jakarta: Lembaga Alkitab Indonesia.

Armstrong & Baron, 2007. Pengertian Kinerja. In: Manajemen Kinerja. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Aslamiah, & Normianti, H. (2019). Relationship Of Transformational Leaders Of Principal, Teacher Motivation, TeacherOrganization Commitments With Performance Of Primary School Teachers In Labuan Amas Selatan, Indonesia (Vol. 5).European Journal of Education Studies https://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/2308.

Dalimunthe, A. (2021). Pengaruh iklim Organisasi dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Pramubakti Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Utara. Manajemen Pendidikan Dasar, Mengah dan Tinggi. doi:https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v2i3.7700.

Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diunduh https://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wpcontent/uploads/2016/08/ UU_no_20_th_2003.pdf pada 22 Juli 2019.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.

Handayani, A. (2021, maret 22). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sd Negeri Kecamatan Burau Kabupaten Luwu Timur. Diambil kembali dari http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/21235.

Hamzah B. Uno. 2013. Teori Motivasi Dan Pengukurannya: Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hutagaol, S., & Wasini, P. (2016). Hubungan Antara Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Dengan Kinerja.

Joen, S. & P., 2022. Kinerja Guru, Pendekatan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru. 1 penyunt. Palu: Magama(Anggota IKAPI).

Juwariah, Enung. 2022. “Supervisi Akademik Dalam Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Non Kependidikan Dalam Penyusunan Perencanaan Pembelajaran.” inovasi dan Riset Pendidikan Matematika 3 (1): 41-54. http://www.jurnal.untirta.ac.id/index.php/wilangan.

Guru Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Ciracas Jakarta Timur. Journal Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Indonesia https://core.ac.uk/download/pdf/236430227.pdf.

Gunawan & I., 2018. KompetensiI Kinerja Guru Menurut Kurikulum Karakter (K-13 ). 1 penyunt. Jakarta: Sefa Bumi Persada.

Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2013.

Koentjaraningrat, 2004. Kebudayaan Mentalitet dan Pembangunan, , Jakarta, Gramedia.

Kholisoh. (2021, September 29). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Smp Istiqomah Sambas Purbalingga. Retrieved from https://eprints.uinsaizu.ac.id/id/eprint/3033.

Mangkunegara, A. P. (2007). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2013). Uji Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Murni, & Emilda. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Dan Budaya Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru Yayasan Sinar Husni Medan. manajemen pendidkan dasar, menengah dan tinggi(vol2,nomor3). doi:https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v2i3.7699

M. Nazir, 1983, Metode Statistika dasar I ,Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Murray. R. 2004. Statistika. Jakarta : Erlangga.

Moch. Uzer Usman (2013). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Nurdin, S. 2005. Guru Profesional dan tersertifikasi dalam Implementasi K urikulum, Jakarta: Quantum Teaching.

Permendiknas No.16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

Rivai, Veithzal, dan Ella Jauvani Sagala, 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan dari Teori ke Praktik. Jakarta: PT Rapa Grafindo Persada.

Riyadi, Slamet. 2022. Peran Motivasi Kerja, Stres Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru. Yogyakarta, Jejak Pustaka.

Rorimpandey, W. H. F. (2020). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru Sekolah Dasar (1st ed.). Malang: Ahlimedia Press.

Syafruddin, dan Nasution. 2009. Guru Profesional. Diakses pada taggal 5 Oktober 2012 http://ilyasismaiputrabugis.blogspot.com/2009/11/kinerja-dan-kompetensi.

Sagala, Syaiful. 2010. Manajemen Strategi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Septiawan, B., Masrunik, E., dan Rizal, M. (2020). Motivasi Kerja dan Generasi Z: (Teori dan Penerapan). Blitar: Zaida Digital Publishing.

Sudrajat, Akhmad. (2008). Peran Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kompetensi Guru, tersedia di http://akhmadsudrajat.wordpress. com/2008/01/21/kompetensi-guru-dan-peran-kepala-sekolah-2/. -------. (2008). Teori Budaya Organisasi. [online]. Tersedia: http://pps.uny.ac.id/index.php?j=15[10 Mei 2009]. (2008). Teori-teori Motivasi. [Online]. Tersedia:http://akhmad- sudrajat.wordpress.com/2008/02/06teori-teorimotivasi/.

Sufiyadi, U. (2019). Pengaruh Supervisi Akademik Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SD. pendidikan dan pembelajaran(vol.6 No. 8). doi:https://dx.doi.org/10.26418/jppk.v6i8.21367

Sukamto, E. (2020). Supervisi Akademik Kepala Sekolah & Kompetensi Profesional Guru. Indramayu: Adab.

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Sudijono, Anas. 1996. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Spiegel.

Susanto, Ahmad. 2016. Manajemen Peningkatan Kinerja Guru (Konsep,Strategi dan Implementasinya). Jakarta. Kencana.

Supranto. J. 2001. Statistika Teori dan Aplikasi Edisi Keenam Jilid2. Jakarta : Erlangga.

Supiani. (2022). Kinerja Guru Peningkatan Melalui Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja. Riau: Dotplus.

Tika, M.Pabundu.(2006). Budaya Organisasi dan Peningkatan Kinerja Perusahaan, Jakarta: Bumi Aksara.

Timotius D.2020. Motivasi Untuk Kinerja. Sleman. Budi Utama.

Undang undang RI No. 14 tahun 2005 tentang Undang-undang Guru dan Dosen. Jakarta: Rineka Cipta.

Uno Hamzah. (2007). Profesi Kependidikan Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.

Usman, M. U. (1999). Menjadi guru professional Indonesia: Remaja Rosdakarya.

Wahab Abdul Aziz. 2011. Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Alfabeta.

Wahyuni, Evi, dan Nur Ahyani. 2022. “Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6 (3): 14017-14018. doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4930.

Walpole. Ronald.E. 1995. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmuawan. Bandung : ITB.

Widodo Djoko Setyo, 2020. Membangun Budaya Kerja pada Instansi Pemerintah. Surabaya.Cipta Media Nusa (Usman, 2003).

Zamroni, 2000. Paradigma Pendidikan Masa Depan. Yogyakarta: Bigraf Publishing.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v9i2.7101

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Lenny M Hutauruk

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.