Differences In Supervisors' Interpersonal Communication On The Ability To Complete A Thesis

Authors

  • Sudarsono Sudarsono Universitas Insan Budi Utomo
  • Wiwik Kusmawati Universitas Insan Budi Utomo
  • Yusvidha Ernata Universitas Insan Budi Utomo
  • Trinovandhi Setyawan Universitas Insan Budi Utomo
  • Dedy Irawan Universitas Insan Budi Utomo
  • Fuad Azhar Nuh SMK Negeri 1 Beji

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v9i4.7707

Keywords:

Interpersonal Communication Thesis

Abstract

The aim of this research is to determine the differences in interpersonal communication between supervisors and their ability to complete a thesis. The research method is a quasi-experimental method. The sampling technique was simple random sampling. The sample is Class 2019 class C students as the experimental class and Class 2019 class D students as the control class. The data collection technique uses tests and non-tests. The instruments are objective tests of the multiple choice type and non-test instruments in the form of questionnaires. The data obtained were analyzed using the prerequisite normality test and homogeneity test. The results of the t-test which was carried out with the SPSS program, showed that the tcount value was greater than the ttable value, meaning that there was a significant difference in the ability to complete the thesis of experimental class and control class students, so it could be concluded that there was a difference in the supervisor's interpersonal communication on the ability to complete thesis.   

References

Iwan, J. (2021) ‘Efektivitas Komunikasi Interpersonal dalam Perkuliahan Berbasis Online (Studi Deskriptif Kuantitatif pada Mahasiswa Program Studi Ilmu Komunikasi FISIP USU)’.

Juita, D. and M, Y. (2020) ‘Kualitas Proses Bimbingan Skripsi Mahasiswa Jurusan Tadris Biologi IAIN Kerinci di Masa Pandemi Covid 19’, 6, pp. 135–143.

Kustanti, M. C. (2020) ‘Hambatan Komunikasi Interpersonal pada Physical Distancing di Situasi Pandemi Covid-19’.

Moleong, L. J. (2019) ‘Metodologi Penelitian Kualitatif (edisi revisi)’. PT Remaja Rosdakarya. Monica, J. and Fitriawati, D. (2020) ‘Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19’.

Ngalimun (2018) Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Normasari, M. (2016) Sikap positif merupakan salah satu dari ciri komunikasi interpersonal yang efektif, menciptakan sikap positif dalam kegiatan bimbingan penyusunan skripsi secara daring jarak jauh dapat membuat dosen pembimbing dan juga mahasiswa bimbingan merasa nyaman da. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

Rahmi, S. (2021) Komunikasi Interpersonal dan Hubungannya Dalam Konseling. Syiah Kuala University Press. Rezi, M. (2019) Psikologi Komunikasi. Yogyakaera: Phoenix Publisher. Riduwan (2015) Cara Mudah Menyusun Skripsi & Tugas Akhir. Bandung: Alfabeta.

Rusmawan, U. (2019) Teknik Penulisan Tugas Akhir dan Skripsi Pemrograman. Elex media komputindo.

Triningtyas, D. A. (2016) KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI. CV. AE MEDIA GRAFIKA.

Wiryanto (2004) ‘Pengantar Ilmu Komunikasi’, in. Grasindo.

Downloads

Published

2024-12-02

Issue

Vol, 9 No 4 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.