Implementation Of Teacher Performance Innovations In Improving The Quality Of Education At Sma Negeri 1 Donggo

Authors

  • Arif Rahman Universitas Teknologi Sumbawa
  • Umar Umar Universitas Teknologi Sumbawa
  • Subari Subari Universitas Teknologi Sumbawa

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v9i4.7751

Keywords:

Implementation, Innovation, Teacher Performance

Abstract

This research is a qualitative research using a narrative descriptive approach to analyze data. To obtain data or information, the researcher directly visited the respondents using data collection techniques; observation, interviews and documentation. Data analysis is carried out by reducing data, presenting data and verifying/drawing conclusions. Based on the exposure of data and research findings, the results of the research were obtained, namely: (1) There are 5 innovations in teacher performance in improving the quality of education at SMA Negeri 1 Donggo, including: improving teacher competence, teachers' religious spiritual activities, forming work teams, implementing work discipline and awarding. Keywords: Implementation, Innovation, Teacher Performance. (2) The implementation of teacher performance innovations in improving the quality of education at SMA Negeri 1 Donggo includes: a) improving teacher competence, b) teachers' religious spiritual activities c) the formation of work teams, namely curriculum teams, d) the implementation of work discipline through the implementation of teachers' attendance and daily journals and e) the provision of rewards in the form of allowances and positions. (3) The results of teacher performance innovations in improving the quality of education at SMA Negeri 1 Donggo include: a) the competence and performance of teachers in carrying out their duties are getting better, b) the formation of high student character c) high academic and non-academic achievement of students d) high quality exam results and graduates, and e) increasing the support of parents and the community.  

References

A, Mukhtar & MD, L. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Siswa di Kota Makassar. Idaarah: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 5 (Hal. 342-350)

Arikunto Suharsimi (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Doni Koesma, (2021). Inovasi Pendidikan, (Dalam Upaya Meningkatkan Profesionalisme Tenaga Pendidikan). Bandung: Pustaka Setia.

E, Fatmawati (2015). Korelasi Budaya Kerja Dan Team Work Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Kecamatan Pinang Raya Bengkulu Utara. Jurnal Manajer Pendidikan, 14 (2). 2020E. Sallis. Total Quality Management In Education. Yogyakarta: Ircisod.

E, Setyanti. (2020). Pengaruh Kompetensi dan Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Guru yang Bersertifikasi. SIKIP: Jurnal Pendidikan.

F, Abas M dkk. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosinal dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Riset .

Fadhli, Muhammad. (2017). Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Studi Pendidikan, Vol. 1, No. 02.

Fatkhul Ibnu Prayoga dkk, 2021. Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia. Social, Humanities, and Educational Studies SHES: Conference Series 7 (3) (2024) 613 - 622

Faizin dkk. (2021). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Penguatan Kecerdasan Spiritual Di Sekolah, Jurnal Perma Pendis Vol. 3 No. 1.

Fathurrohman, Pupuh dan Aa Suryana (2012). Guru Profesional, Bandung: Refika Aditama.

Kristiawan, Muhammad, dkk (2018). Inovasi Pendidikan. Babadan Ponorogo: Wade Group.

Hamalik, Oemar. (2006). Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya..

Hudah Shole, 2024. Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Evaluasi Kinerja Guru Dalam Society 5.0. Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol. 2 No. 5, Hal. 767-783

Husaini. (2019). Sistem Penjaminan Mutu Internal Terhadap Mutu Pendidikan di SDN Situ Ilir I Cibungbulang Bogor.

Irsan Kasim, Muh. (2020). Pengaruh Inovasi Dan Kreativitas Pengajaran Terhadap Kinerja Guru SD Inpres Samata Kabupaten Gowa. Economics Bosowa Journal Edisi XXXIII Vol 6, No. 001.

Pandipa, Abd. (2019). Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMA Negeri 1 Lore Utara (ejurnal Ilmiah Administratie Vol. 12 No. 1.

Muhammad Fadhli, (2017). Peningkatan Mutu Pendidikan, (Jurnal Studi Pendidikan, Vol. 1, No. 02.

Muhajir, Noeng. (2003). Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Raks Sarasin.

Mutohar, Prim Masrokan. (2013). Mutu Lembaga Pendidikan. Jogjakarta: Ar- Ruzz Media.

Narbuko, Cholid dan Abu Achmadi. (2002). Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.

Permana, Nana S. (2017). Peningkatan Mutu Tenaga Pendidik dengan Kompetensi dan Sertifikasi Guru. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan 11 (1).

Priansa, Donni J. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru. Bandung : Alfabeta.

Rahman, A. (2016). Peran Srategis Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan, (Jatinangor: Alqa Print,).

Riyanto, Slamet dan Aglis A. H, (2020). Metode Riset Penelitian Kuantitatif di Bidang Teknik, Pendidikan dan Eksperimen.Yogyakarta: Deeepublish.

Rollick Septiana, Avid. (2020). Inovasi, Memenangi Kompetisi, Mengantisipasi Disrupsi, Bandung: Qnerza Publishing.

Rosmawati dkk, (2020). Pengaruh Disiplin dan Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research. Nomor. 1, Volume. 3.

Supardi, (2014). Konsep Inovasi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Saondi, Ondi, (2014). Membangun Pendidikan; Berbasis Sistem Informasi, Bandung: Refika Aditama.

Sugiyono, (2013). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Alfabeta.

Seholasti, (2018). Upaya Mewujudkan Mutu Pendidikan Melalui partisipasi Orang Tua Siswa, Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 24, Nomor 2.

Suparlan (2020). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Mutu Pendidikan di Indonesia. Jurnal. Education Studies, Vol. 7, No. 5.

Yusutria. (2017). Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jurnal Curricula, No. 2, Vol. 1.

Downloads

Published

2024-12-09

Issue

Vol, 9 No 4 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.