Application of Values Education in Islamic Religious Education

Nuryadi Nuryadi

Abstract


This study aims to examine the implementation of value education within the context of Islamic education. The research utilizes a literature review method with a descriptive-analytical approach to collect and analyze data from various written sources, such as scholarly journals and books. The analysis is conducted qualitatively and conceptually to identify patterns and relationships relevant to the research topic. The application of value education in Islamic religious education aims to shape an ideal human being according to Islamic teachings by instilling deep moral and religious values. Islamic religious education must be based on the Qur'an and Hadith, integrating Islamic values into all aspects of education to develop insan kamil (a complete human being). Evaluation in Islamic religious education should also be comprehensive, addressing students' intellectual, moral, and skill development to ensure their growth aligns with the universal values of Islam.

 

 


Keywords


Islamic religious education; education; values.

Full Text:

PDF

References


Ainusyamsi, F. Y., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-Qur’an tentang Pembebasan Manusia melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51-62.

Aisyah, N. (2023). HADIS DALAM PERSPEKTIF KONTEMPORER: RELEVANSI DAN ADAPTASI DALAM LINGKUNGAN PENDIDIKAN. Consilium: Education and Counseling Journal, 3(2), 246-260.

Budiana, I. (2021). Menjadi guru profesional di era digital. JIEBAR: Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 2(2), 144-161.

Dewi, E. (2019). Potret pendidikan di era globalisasi teknosentrisme dan proses dehumanisasi. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 93-116.

Fitriyah, W., & Muali, C. (2018). Eksistensi Pesantren dalam Pembentukan Kepribadian Santri. Palapa, 6(2), 155-173.

Hakim, T. R. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Membina Moderasi Kehidupan Beragama. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(4), 192-200.

Halawa, J., Waoma, A., & Lawalata, M. (2024). Peran Filsafat Pendidikan Kristen Dalam Meningkatkan Pemahaman Iman Peserta Didik. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese dan Pastoral, 3(1), 99-111.

Helandri, J., & Supriadi, S. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Konteks Modern: Tinjauan Terhadap Praktik Dan Tantangan. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 93-116.

Hidayah, N. (2019). Penerapan Nilai Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Mubtadiin, 5(02), 31-41.

Hidayat, R., Sarbini, M., & Maulida, A. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Membentuk Kepribadian Siswa SMK Al-Bana Cilebut Bogor. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(1B), 146-157.

Hosnan, M., & Warits, A. (2017). Aksiologi dalam Dimensi Filsafat Islam:(Kajian tentang Etika dan Estetika Ilmu Pengetahuan). Tafhim Al-'Ilmi, 9(2).

Imelda, A. (2018). Implementasi pendidikan nilai dalam pendidikan agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 227-247.

Intania, B. Y., Raharjo, T. J., & Yulianto, A. (2023). Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Kelas IV SD Negeri Pesantren. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 629-646.

Jamaluddin, H., & Ondeng, H. S. (2023). Konsep Moral dan Pendidikan Nilai dalam Pendidikan Islam. NineStars Education, 4(2), 1-6.

Jamil, J. (2022). Etika Profesi Guru. CV. Azka Pustaka.

Junita, E. R., Karolina, A., & Idris, M. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Pendidikan Agama Islam Di Sd Negeri 02 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 9(4).

Martoni, M., Andrizal, A., & Akbar, H. (2019). Penerapan Teknik Mengklarifikasi Nilai (Value Clarification Technique) Untuk Meningkatkanpemahaman Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2).

Neneng, N., Qomariyah, S., Rizki, N. J., Erviana, R., & Babullah, R. (2023). Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain Almuhajirin Perum Baros Kencana Kota Sukabumi. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 35-45.

Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi nilai pendidikan karakter dalam mata pelajaran pkn di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4328-4333.

Pili, S. B. (2024). Kontroversi dalam Tasawuf dan Mursyid. Hikamia: Jurnal Pemikiran Tasawuf dan Peradaban Islam, 4(1), 33-45.

Sada, H. J., Firdaos, R., & Sari, Y. (2018). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Budaya Nemui Nyimah Di Masyarakat Lampung Pepadun. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 311-323.

Saihu, S. (2019). Konsep Manusia Dan Implementasinya Dalam Perumusan Tujuan Pendidikan Islam Menurut Murtadha Muthahhari. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 197-217.

Salle, S. (2020). Sistem Hukum dan Penegakan Hukum. CV. Social Politic Genius (SIGn).

Sirojudin, D., & Ashoumi, H. (2020). Aksiologi Ilmu Pengetahuan Manajemen Pendidikan Islam. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 182-195.

Susilowati, E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115-132.

Syarifudin, I., & Soleh, A. K. (2024). Konsep poligami dalam perspektif aksiologi dan filsafat hukum. Jurnal Yaqzhan: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan, 10(1), 136-156.

Ulfiatun, S. K. (2020). NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM SERIAL ANIMASI NUSSA VOLUME 1 (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto).

Wibowo, S. (2021). Membangun Kecerdasan Emosional Melalui Zikir Dalam Perspektif Al-Qur’an (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).

Yunus, M. (2017). Implementasi nilai-nilai toleransi beragama pada pembelajaran pendidikan agama islam. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 166-187.

Zainudin, A. (2020). Penanaman nilai-nilai religius dalam membentuk akhlak karimah bagi peserta didik di MI Ar-Rahim kecamatan Arjasa Kabupaten Jember. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 19-38.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v9i4.7787

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Nuryadi Nuryadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.