Understanding Human Fitrah Based on the Qur'an: Philosophical Foundations for Educational Development

Authors

  • Burhan Ibnu Hazin Mahasiswa Program Doktor UNU Surakarta
  • Syihabuddin Qalyubi Dosen Pascasarjana UNU Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v10i2.8253

Keywords:

Human Nature, Holistic, Islamic Education

Abstract

This article examines the concept of human nature fitrah based on the Qur'an as a philosophical foundation for the development of education using descriptive-qualitative approach. Human nature, reflecting the innate inclination toward goodness, faith, and obedience to Allah, serves as a critical basis for creating a holistic education system. In the Qur'an, fitrah is described as an inherent human trait aligned with truth, as mentioned in QS. Ar-Rum: 30. The article highlights the relevance of fitrah-based education in addressing the challenges of the modern era, such as moral decline, materialism, and the erosion of spiritual values. Fitrah-based education emphasizes the balance between spiritual, moral, and intellectual dimensions to shape individuals who are not only intellectually capable but also morally upright. Through this approach, Islamic education is expected to foster a generation of faithful, virtuous individuals who actively serve as Allah’s servants and leaders on earth. This study aims to explore the concept of human nature in the Qur'an and examine its application as a philosophical foundation in developing an education system rooted in Islamic values.

References

Tim Ulama Mushaf Syarif Mujamak Malik Fahd, “At-Tafsir Al-Muyassar, AL Qolam, Sukoharjo:2016

Abu al-Fida Ismail bn Umar bn Katsir, Tafsir Al-Qur’an Al-Adzim, Darul Kutub Ilmiah, Bairut: 1419, Vol: 6, H

Abu Abdillah Muhammad bn Ahmad al-Qurthubi, Al-Jami’ liahkami Al-Qur’an, Darul Kutub Misyriah,Qahirah, 1964, vol:14

Abu hamid Muhammad bn Muhammad al-Ghazali, Darul Ma’rifah, Beirut,1431,vol: 1

Abidin, A. M. (2022). Konsep Pendidikan Humanistik Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 15(2), 101–115. https://doi.org/10.30863/didaktika.v15i2.61

Amaliati, S., Mudlofir, A., & Fitriani, E. (2024). Fitrah sebagai Pemaknaan Humanisasi Pendidikan Islam. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences : Jurnal Pendidikan UIN Sunan Ampel Surabaya, 5(1), 267–282.

Ansor dan Abu Anwar. (2021). Fitrah Dalam Al-Qur’an Dan Harmonisasinya Dengan Pendidikan. Al-Kauniyah, 2(1), 1–23. https://doi.org/10.56874/alkauniyah.v2i1.463

Arsyad, J. (2019). Metode keteladanan Dalam Perspektif Sirah Nabawiyah. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Buhori. (2023). Pengembangan Fitrah Kemanusiaan Terhadap Pendidikan. IQRA: Jurnal Ilmiah Keislaman, 03(1).

DP, U., Ahmad, A., & Palengkey, R. D. (2022). Fitrah Manusia (Peserta Didik) dalam Perspektif Hadis. Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 313–321.

Fadillah, ah, & UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, M. (2024). Sumber Daya Manusia (Fitrah, Akal, Qalb, dan Nafs) dalam Filsafat Pendidikan Islam. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 160–174. https://doi.org/10.21154/maalim.v5i1.8425

Farah, N., & Novianti, C. (2016). Fitrah Dan Perkembangan Jiwa Manusia Dalam Perspektif Al-Ghazali. Yaqzan, 2(2), 216–236.

Fathorrahman, F. (2019). Konsep Fitrah Dalam Pendidikan Islam. Tafhim Al-’Ilmi, 11(1), 34–46. https://doi.org/10.37459/tafhim.v11i1.3553

Hanafy, M. S. (n.d.). Paradigma Baru Pendidikan Islam Dalam Upaya menjawab Tantangan Global. 173–187.

Hanifa, H., & Maksum, M. N. R. (2022). Relevansi Konsep Fitrah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 6(2), 182–195. https://doi.org/10.23917/iseedu.v6i2.22120

Kadir, M. N., Ismail, R., & Machmud, N. (2023). Studi Kritis Terhadap Pendidikan Sekuler. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(6), 339–347. https://doi.org/10.5281/zenodo.7783644

Muh. Asmin, Sam, Z., & Zulfah. (2022). Konsep Fitrah Menurut Ibnu Taimiyah (Suatu Tinjauan Pendidikan Islam). Jurnal El-Idarah, 8(1), 89–103.

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Ridhwan. (2021). Pendidikan Nabawi Belajar Dari Beberapa Aspek Pendidikan Nabi Muhammad SAW (A. D. I. Latif (ed.)). Zahir Publisher.

Safitri, Y. D., Karomi, I., & Faridl, A. (2024). Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja Di Tengah Revolusi Digital. Jurnal …, 1(4), 72–80. https://ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jmia/article/view/1875%0Ahttps://ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jmia/article/download/1875/1730

Samsuri, S. (2020). Hakikat Fitrah Manusia dalam Islam. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 85–100. https://doi.org/10.35905/alishlah.v18i1.1278

Sanusi Herman. (2019). Implementasi Pembalajaran Holistik dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Siswa. Universitas Muslim Maros, 1, 23–34. https://www.ejournals.umma.ac.id/index.php/prosiding/article/view/351

Saryono. (2016). Konsep Fitrah dalam Perspektif Islam. Medina-Te, Jurnal Studi Islam, 14(2), 161–174. http://www.journal.walisongo.ac.id/index.php/ihya/article/view/1734

Septemiarti, I. (2023). Konsep Fitrah dalam Perspektif Al-Qur’an dan Pendidikan Islam. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1381–1390. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.446

Syarif, M. (2018). Tugas Pendidikan Islam dalam Mengembangkan Fitrah Manusia. TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 7(2), 208. https://doi.org/10.36815/tarbiya.v7i2.226

Syarifuddin. (2016). Implementasi Active Learning Dalam Meningkatkan Mutu Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas X di MAPN 4 Medan Tahun 2016/2017. Jurnal Sabilarrasyad, 1(1), 42–60.

Vica Septiani Saputri, Sofi Arifianan Mwaddah, D. (2024). Pengaruh Humanistik dalam Perkembangan Belajar Anak. 09(2), 466–477.

Wulandari, T. (2020). Teori Progresivisme John Dewey dan Pendidikn Partisipatif dalam Pendidikan Islam. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 4(2), 104. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v4i2.1927

Zulfa, M. N. (2023). Menggali Hakikat Pendidikan Islam Melalui Fitrah Manusia. … Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 54–58. https://journal.awatarapublisher.com/index.php/dewantech/article/view/28%0Ahttps://journal.awatarapublisher.com/index.php/dewantech/article/download/28/29

Pustaka Yang Berupa Handbook:

Hovmand, S. (1995). Fluidized Bed Drying. In Mujumdar, A.S. (Ed.) Handbook of Industrial Drying (pp.195-248). 2nd Ed. New York: Marcel Dekker.

Website

Downloads

Published

2025-02-01

Issue

Vol. 10 No. 1 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.