Development of Learning Modules and Interactive Digital Content to Increase Student Interest and Learning Motivation at SMA Kallista Batam

Authors

  • Lady Lady Universitas Internasional Batam
  • Cristina Cristina Universitas Internasional Batam

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v10i2.8340

Keywords:

Interactive Digital Learning, Student Motivation, Student Engagement

Abstract

This study aims to address the issue of low student interest and motivation at Kallista Batam School, caused by the monotonous conventional teaching methods and limited interaction between teachers and students. The one-way teaching approach, which does not actively involve students in the learning process, leads to a lack of concentration and enthusiasm in participating in lessons. As a solution, the author developed interactive digital learning modules using PowerPoint, quizzes, and application-based learning media to enhance student engagement in the learning process. The methods used in this study are the Diffusion of Science and Technology (Iptek) and Substitution of Iptek, which aim to integrate educational technology into teaching to improve student understanding and motivation. The results show that the use of interactive digital learning media successfully created a more engaging and enjoyable learning environment, while encouraging students to actively participate in discussions and quizzes. Based on these findings, it is recommended that similar programs be implemented more widely in schools by providing teacher training in utilizing technology and introducing more interactive tools and applications for learning. 

References

Anggraini, Nuri., Herdyana Thessa., Ramadhani, M. (2024). Pengaruh Sarana dan Prasarana Sekolah Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa UPT SPF SD Negeri 104202 Bandar Setia Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang T.A 2023/2024. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 3(2), 169–173. https://doi.org/https://doi.org/10.57251/tem.v3i2.1507

Arni, Sitti., Herwana., Jayanti, N. (2022). Peningkatan Kompetensi ICT Melalui Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Digital. 2022: Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat CORISINDO.

Depita, T. (2024). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan Siswa. TARQIYATUNA Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah IbtidaiyaH, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.516

Gulo., Dominika Dewi Strista., Laoli, Bezisokhi., Laoli, Eka Septianti., Lase, A. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.52060/jipti.v5i2.2375

Hartanti, D. (2019). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF GAME KAHOOT BERBASIS HYPERMEDIA. Prosiding Seminar Nasional PEP 2019, 1(1).

Heriati, A., Samputri, S. M. (2014). Peningkatan Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII.7 SMP Negeri 1 Makassar Melalui Penerapan Metode TGT Berbantuan Quizziz. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran (JP-3), 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1310

Hermawan, Toto., Khairiani, Dian., M. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan (AwTJHPSA), 3(2), 87–98. https://doi.org/https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v3i2.2173

Irawan, Alfiatul Izzati., Aliyah, Nelud Darajaatul., Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kemandirian Belajar, dan Media Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. Journal on Education, 6(3). http://jonedu.org/index.php/joe

Lady., Delfina., Ester, Liana., Rahmadhani, S. (2021). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL FOKUS SDM MATA PELAJARAN BUSINESS TINGKAT SMA PADA SEKOLAH KALLISTA KOTA BATAM. 3(1). http://journal.uib.ac.id/index.php/nacospro%0D

Maharani, Arsita Selly., Nasuha, Salsa Umi., Maulida, S. R. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALTERNATIF MENINGKATKAN GAIRAH BELAJAR. Jurnal Bionatural, 11(1), 76–83. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/bio

Milidar, K. (2024). INOVASI PEMBELAJARAN PAI DENGAN PENDEKATAN INTERAKTIF UNTUK GENERASI MILENIAL. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.36365

Putra, A. D. (2024). Evaluasi Berbasis Quiziz dalam Pembelajaran IPS untuk Menumbuhkan Motivasi Siswa. Prosiding SENASSDRA, 3(3), 555–561. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA

Rahmatullah, Asep., Mutoharoh., Hanifah, Jihan., Pratama, M. A. (2024). KINCIR AIR (PLTA) : PENERAPAN ALAT PERAGA SEDERHANA UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(5). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cdj.v5i5.36434

Salong, Amjad., Pattiasina, Johan., Latuserimala, Gerald, M. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Siswa SMA di Era Digitalisasi di Kecamatan Nusalaut Kabupaten Maluku Tengah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Arumbai, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.30598/arumbai.vol2.iss2.pp146-152

Sukma, H. H. (2021). PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI ERA DIGITAL DINI. PROSIDING SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS UTP SURAKARTA, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36728/semnasutp.v1i01.13

Sulistyarini, Winda., Fatonah, S. (2022). PENGARUH PEMAHAMAN LITERASI DIGITAL DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU ERA DIGITAL LEARNING. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.46229/elia.v2i1.383

Downloads

Published

2025-02-01

Issue

Vol. 10 No. 1 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.