Exploration of Student Experience in Utilizing Sevima Edlink in Hybrid Learning in the Informatics Education Department

Authors

  • Angelina Heleni Perada Liat CITRA BANGSA UNIVERSITY
  • Maria Magdalena Beatrice Sogen Citra Bangsa University
  • Jedidya Malelak Citra Bangsa University
  • Desri Alfiyunita Sinlae Citra Bangsa University
  • Randi Yotang Timu Citra Bangsa University

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v10i2.8847

Keywords:

Pengalaman Mahasiswa, Sevima EdLink, Pembelajaran Hybrid, Pemanfaatan Teknologi, Pendidikan Informatika

Abstract

The implementation of hybrid learning in higher education requires effective learning management platforms such as Sevima EdLink. This study aims to explore the experiences of Informatics Education students at Citra Bangsa University in utilizing Sevima EdLink for hybrid learning. A mixed-methods approach was used, combining qualitative interviews and quantitative surveys. The results show that Sevima EdLink facilitates course management, material access, and assignment submission, although initial challenges exist in navigation and feature use. The announcement feature is effective for oneway communication, but chat and real-time collaboration require improvement. Students appreciate centralized academic information access, despite occasional technical issues. Overall, Sevima EdLink is considered effective in supporting hybrid learning, with recommendations for improving the user interface and real-time communication features.Penerapan pembelajaran hybrid di perguruan tinggi menuntut efektivitas platform manajemen pembelajaran seperti Sevima EdLink. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pengalaman mahasiswa Pendidikan Informatika Universitas Citra Bangsa dalam memanfaatkan Sevima EdLink pada pembelajaran hybrid. Metode yang digunakan adalah mixed methods, dengan wawancara kualitatif dan survei kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan Sevima EdLink memudahkan pengelolaan perkuliahan, akses materi, dan pengumpulan tugas, meski terdapat tantangan awal pada navigasi dan penggunaan fitur. Fitur pengumuman efektif untuk komunikasi satu arah, namun fitur chat dan kolaborasi real-time masih perlu ditingkatkan. Mahasiswa mengapresiasi akses informasi akademik yang terpusat, meski kendala teknis kadang terjadi. Secara keseluruhan, Sevima EdLink dinilai efektif mendukung pembelajaran hybrid, dengan rekomendasi peningkatan antarmuka pengguna dan fitur komunikasi real-time.

References

Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publication.

Fatihahsari, F., & Darujati, C. (n.d.). SISTEMASI: Jurnal Sistem Informasi Analisis Usability Mobile Apps Edlink dengan Menggunakan Heuristic Evaluation. http://sistemasi.ftik.unisi.ac.id

Gultom, J. R., Sundara, D., & Fatwara, M. D. (2022). Pembelajaran Hybrid Learning Model Sebagai Strategi Optimalisasi Sistem Pembelajaran Di Era Pandemi Covid-19 Pada Perguruan Tinggi Di JakartA. Mediastima, 28(1), 11–22.

https://doi.org/10.55122/mediastima.v28i1.385

Hermina, D., Huda, N., & Muhammadiyah Makassar, U. (2024). Penggunaan Mixed Method pada Penelitian Pendidikan Agama Islam. 14(4).

Lestari, W. D., & Nurafifah, L. (2021). Perkuliahan Hybrid Berbasis Self-Regulated Learning Strategies Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa Calon Guru Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2549. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4290

Nurwanda, A., & Badriah, E. (2021.). Analisis Program Inovasi Desa Dalam Mendorong Pengembangan Ekonomi Lokal Oleh Tim Pelaksana Inovasi Desa (Pid) Di Desa Bangunharja Kabupaten Ciamis (Vol. 7, Issue 1).

Purnamawati, S., & Mahartika, I. (2023). Penggunaan E-learning Sevima Edlink : Kajian Persepsi Siswa. Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Terapan, 7(1), 24. https://doi.org/10.24014/konfigurasi.v7i1.21618

Putri, S. A., & Kartikasari, R. D. (2021.). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Sevima Edlink Dalam Proses Pembelajaran Daring (Studi kasus pada mahasiswa prodi Informatika FT UMJ).

Sidhiq, A., Rini, Q. K., & Majorsy, U. (2022). Evaluasi Pengalaman Pengguna Pada Aplikasi E-Learning Di Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmiah Informatika Komputer, 27(3), 206–215. https://doi.org/10.35760/ik.2022.v27i3.7640

Downloads

Additional Files

Published

2025-06-14

Issue

Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.

How to Cite

Exploration of Student Experience in Utilizing Sevima Edlink in Hybrid Learning in the Informatics Education Department. (2025). JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 10(2), 547-551. https://doi.org/10.58258/jupe.v10i2.8847