The Effect of Using Black Box Ai to Improve Web Programming Skills of Informatics Education Students

Authors

  • Floriana Letni Banung Citra Bangsa University
  • Maria Magdalena Beatrice Sogen Citra Bangsa University
  • Angelo Fransisco Daga Ndao Citra Bangsa University
  • Sherwin Gainell Tunu Citra Bangsa University
  • Ayu Desita Koa

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v10i2.8852

Keywords:

Blackbox.AI, Artificial Intelligence, Web Programming Skills, Quantitative Research

Abstract

Student   often   face   challenges   or   difficulties   in   creating   attra   web   interfaces,particularly   in   understanding   code   and   finding   suitable   coding   references.   This   study   aims   to   determine   the   impact   of   using   Blackbox.AI   in   supporting   seventh-semester   students   of   the   informatics   Education   study   program   at   Universitas   Citra   Bangsa   in   enahancing   their   web   programming   skills   approach   with   data   collected   were   conducted   using   observation   sheets   to   directly   monitor   the   students’   skill   development   in   independently   completing   web   programming   projects.   The   coolected   data   were   analyzed   using   descriptive   statistics   and   significance   testing.   The   results   of   the   study   indicate   that   the   use   of   Blackbox.AI   has   a   positive   and   significant   impact   on   improving   students’   web   programming   skills.   Students   found   it   easier   to   search   for   coding   references,   produced   more   attractive   web   designs,   and   developed   better-structured   layouts.   Furthermore   ,   students   expressed   high   satisfaction   with   the   outcomes   of   their   proggramming   tasks.   Based   on   the   questionnaire   results,   the   majority   of   students   stated   that   the   use   of   Blackbox.AI   greatly   assisted   them   in   understanding   both   the   concepts   and   practices   of   web   programming.  

References

Ahmad, R., & Sari, D. (. (2022). 2022). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 45–55. Https://Doi.Org/10.Xxxx/Jtp.V14i1.1234.

Arianto, D. (2022). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pemrograman Das. Ar Di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Informatika, Https://Doi.Org/10.1234/Jpti.V11i1.12345, 11(1), 55–63.

Arlina, R., Sari, D. P., & Hamidah, N. (2023). novasi model pembelajaran abad 21: Pendekatan Project Based Learning dalam meningkatkan keterlibatan siswa.

Budiman, A., & Setiawan, R. (2021). . Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence terhadap Kualitas Hasil Belajar Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(2), 101–110. Https://Doi.Org/10.Xxxx/Jip.V10i2.5678.

Cahyono, A. H. (2020). (2020). Penerapan Kecerdasan Buatan dalam Proyek Pemrograman Web untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, Https://Doi.Org/10.1234/Jpis.V8i2.45678, 8(2), 134–142.

Dewi, S., & Hartono, R. (2019). (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Pustaka Ilmu.

Dokumen Kebijakan Nasional. . Strategi transformasi digital pendidikan tinggi. Penerbit Nasional. (2021).

Fauzi, M., & Lestari, P. (2023). Efektivitas Kuesioner sebagai Instrumen Pengukur dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Evaluasi Pendidikan,Https://Doi.Org/10.1234/Jep.V12i1.34567, 12(1), 22–30.

Hovmand. (1995). Dalam pengumpulan dan pengolahan data, penelitian ini mengikuti pedoman teknis yang dijelaskan dalam handbook metodologi penelitian pendidikan yang menekankan pentingnya pengukuran yang terstruktur dan sistematis untuk memperoleh data yang valid dan relia. In metodologi penelitian pendidikan yang menekankan pentingnya pengukuran.

Jhonson, M. T. (2021). (2021). Machine Learning Algorithms for Contextual Code Assistance: A Patent-Based Approach. Journal of Artificial Intelligence Research and Development, Https://Doi.Org/10.1234/Jaird.V15i2.5678, 15(2), 110–123.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Panduan Digital Pendidikan: Strategi Pemanfaatan Teknologi Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Berbasis Proyek.

Menurut Fridman (2008), kecerdasan buatan merupakan cabang ilmu komputer yang berfokus pada pengembangan sistem yang biasanya membutuhkan kecerdasan manusia, seperti pemahaman bahasa, penalaran, serta pengambilan keputusan. (n.d.).

Redaksi Kompas. (2022, 10 Oktober). (2022). . Mahasiswa dan Teknologi AI. 7.

Wahyuni, S. (2020). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan sebagai Alat Bantu dalam Pembelajaran Pemrograman. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan, 8(2), 123–135.

Wulandari, N. A. (2021). Pemanfaatan Platform Berbasis Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Pemrograman Mahasiswa Informatika. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pembelajaran, Https://Doi.Org/10.1234/Jtip.V12i3.5678, 12((3),), 145–154.

Downloads

Additional Files

Published

2025-06-20

Issue

Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.