Social Media Impact Analysis on the Use of Indonesian in Class IX of SMP Negeri 35 Medan

Rosmaini Rosmaini, Anisa Ramadhani, Assyifa'u Qolbiatu Atthoyibah, Mutia Haryani Siregar, Nadia Priska, Suci Ramadhani

Abstract


Social media has become an integral part of teenagers' lives, including its influence on the use of the Indonesian language. This study aims to analyze the impact of social media usage on language development among ninth-grade students at SMPN 35 Medan. The research employs a quantitative survey approach, involving 23 students as respondents. Data were collected through questionnaires and analyzed descriptively. The findings indicate that most students use social media daily, affecting their language habits. While some students strive to maintain proper Indonesian usage, there is an increasing tendency to use slang and abbreviations in daily communication. Additionally, some students struggle to use standard Indonesian due to the influence of social media. This study concludes that social media significantly impacts students' language habits, both positively and negatively. Therefore, educational strategies are needed to raise awareness among students about the importance of using proper Indonesian in various contexts. 

Keywords


Social Media, Slang, Language Development, Middle School Students, Linguistics

Full Text:

PDF

References


Agustini, R., Herlindyah, H., Juliana, R., Rosmaimuna, R., Gaja, R. H., & Yuisman, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Papan Flanel Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Pada Raudatul Athfal Arafah. Al-Muaddib: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 7(1), 99–144.

Ana Rahmawati. (2018). Konsep Pembelajaran Pai Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi: Studi Kasus Di Sd Semai Jepara. Edukasia Islamika Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 172–190.

Arief, N. N., & Saputra, M. A. A. (2019). Kompetensi Baru Public Relations (Pr) Pada Era Artificial Intelligence: Case Study Praktisi Pr Di Indonesia. Jurnal Sistem Cerdas, 2(1), 1–12.

Asdiniah, E. N. A., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Media Sosial Tiktok Terhadap Perkembangan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1675–1682. Https://Www.Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/1156

Fadhli, M., Sufiyandi, & Wisman. (2020). Peningkatan Kesadaran Masyarakat Dalam Menggunakan Bahasa Yang Bijak Di Media Sosial Pada Era Digitalisasi. Jurnal Abdi Pendidikan, 1(1), 25–31.

Fauziah, F., & Rahman, T. (2021). Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Jurnal Kajian Anak (J-Sanak), 2(02), 108–114. Https://Doi.Org/10.24127/J-Sanak.V2i02.870

Hasman, A. M., Nadrah, N., & Tahir, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Media Interaktif Digital Berbasis Chatbot Pada Siswa Kelas Iv 2 Upt Sd Negeri 8 Binamu Kecamatan Binamu Kabupaten Jeneponto. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 1–25. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.58192/Sidu.V2i2.770

Ilahin, N. (2022). Pengaruh Pengunaan Media Sosial Tik-Tok Terhadap Karakter Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Ibtida’, 3(1), 112–119. Https://Doi.Org/10.37850/Ibtida.V3i1.300

Intan Dinata, R., & Pratama, M. (2022). Hubungan Antara Social Comparison Dengan Body Image Dewasa Awal Pengguna Media Sosial Tiktok. Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research And Development, 4(3), 217–224. Https://Doi.Org/10.38035/Rrj.V4i3.477

Jayanti, M., & Subyantoro, S. (2019). Pelanggaran Prinsip Kesantunan Berbahasa Pada Teks Di Media Sosial. Jurnal Sastra Indonesia, 8(2), 119–128.

Kadeni, N. S. (2018). Pengaruh Media Sosial Dan Teman Sebaya Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa. Equilibrium: Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Pembelajarannya, 6(1), 61–70.

Kusumandaru, A. D., & Rahmawati, F. P. (2022). Implementasi Media Sosial Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Menguatkan Literasi Sastra Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4876–4886. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i3.2972

Marselina, M., Asrori, M., & Wicaksono, L. (2019). Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial Youtube Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas Ix Smp Negeri 2 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(7), 14–22. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.26418/Jppk.V8i7.33734

Massie, A. Y., & Nababan, K. R. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Siswa. Satya Widya, 37(1), 54–61. Https://Doi.Org/10.24246/J.Sw.2021.V37.I1.P54-61

Nofatin, N., Sulistyarin, S., & Buwono, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(9). Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.26418/Jppk.V8i9.35450

Nugroho, T. D. S. (2024). Produksi Musik Digital Dalam Kurikulum Pembelajaran Smk Seni Musik. Sendikraf Jurnal Pendidikan Seni Dan Industri Kreatif, 5(1), 25–31. Https://Doi.Org/10.70571/Psik.V5i1.130

Pentianasari, S., Amalia, F. D., Martati, B., & Fithri, N. A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal Pgsd, 8(1), 58–72. Https://Doi.Org/10.32534/Jps.V8i1.2958

Permana, E. P. (2015). Penerapan Metode Problem Solving Dengan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1(1). Https://Doi.Org/10.29407/Jpdn.V1i1.152

Putri, P. A., Widyaningrum, H. K., & Pratiwi, C. P. (2024). Pengaruh. Model Project Based Learning Berbantuan Media Digital Educaplay Terhadap Hasil Belajar Menulis Teks Narasi Siswa Kelas Iv. Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra), 3(3), 452–460.

Rahmawati, I. (2021). Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas Iv Sdn 1 Panjangrejo Kabupaten Bantul. Pedagogos: Jurnal Pendidikan, 3(2), 33–40. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33627/Gg.V3i2.497

Sampoerna, S. T., Rahardja, U., Mardiana, Devana, V. T., & Lestari Santoso, N. P. (2022). Pelatihan Inovasi Media Pembelajaran Ilearning 2.0 Sebagai Pengabdian Masyarakat Terhadap Pendidikan Tinggi. Adi Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 46–55. Https://Doi.Org/10.34306/Adimas.V2i2.567

Saputra, A. A., Susilo, D., & Harliantara, H. (2021). Virtual Ethnography On The Ngalah Islamic Boarding School Instagram Business Account. Sahafa Journal Of Islamic Communication, 3(2), 161–173.

Silvia, N., & Ropida, I. (2022). Karakter Peduli Sosial: Pengaruh Aplikasi “Tik Tok” Padapeserta Didik Kelas V A Sd. Journal Of Basic Education Research, 3(1), 16–22. Https://Doi.Org/10.37251/Jber.V3i1.203

Sudiana, I. M. (2022). Morfosintaksis Ajah ‘Ajar’dalam Bahasa Bali: Studi Kasus Penggunaannya Di Media Sosial. Sandibasa: Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 568–577.

Yanis, F. (2023). Implementasi Pemanfaatan Media Sosial Dalam Membangun Kreatifitas Melalui Konten Pemberitaan Di Suku Badan Kesatuan Bangsa Dan Politik Kota Administrasi Jakarta Utara. Midang, 1(2).




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v10i2.8918

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Rosmaini Rosmaini, Anisa Ramadhani, Assyifa'u Qolbiatu Atthoyibah, Mutia Haryani Siregar, Nadia Priska, Suci Ramadhani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn: 2656-6745) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB. Indonesia