D Sh62 D F.,Eimplementation Of Role Play Learning In Developing Early Childhood Character In Class B At Ra Al-Istiqomah Pemenang

Fahmi Fahmi, Lalu Marzoan, Lalu Belik Made Dwipa

Abstract


Abstract. This study aims to describe the implementation of role-playing learning in developing the character of early childhood students in Class B at RA Al-Istiqomah Pemenang. The research approach used is descriptive qualitative with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results show that role-playing activities help develop various aspects of children's character, such as responsibility, discipline, cooperation, and honesty. Teachers act as facilitators in designing and directing role-playing activities according to the learning theme. Supporting factors include teacher creativity and active child participation, while the main obstacles are limited facilities and time. Overall, role-playing learning is proven effective in shaping positive character in early childhood.

 

 


Keywords


learning, role-playing, character, early childhood

Full Text:

PDF

References


Aini, Q. (2019). Pengembangan Karakter Sopan Santun Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada Anak Usia Dini Di Tk Adirasa Jumiang. Islamic EduKids, 1(2), 41–48. https://doi.org/10.20414/iek.v1i2.1699

Andriani, T. (2011). Permainan Tradisional Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini,. Jurnal Pendidikan, 9(1).

Arsianto, E. (2011). Metodologi Penelitian untuk Public Relations Kuantitatif Dan Kualitatif (2nd ed.). Simbiosa Rekatama Media.

Basyiroh, I., Ramdani, C., Husni, J., & Al Badar Cipulus Purwakarta, S. (2023). Ragam Aktivitas Bermain Untuk Meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik Anak Usia Dini (Pengabdian Kepada Masyarakat Di Ra Syifausudur Cibaduyut Bandung). Burangrang: Jurnal Pusat Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M), 1(1), 1–5. https://journal.albadar.ac.id/index.php/burangrang

Febriana, E., & ’Aziz, H. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Sentra Bermain Peran untuk Menanamkan Nilai Moral Anak. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(2), 115–130. https://doi.org/10.14421/jga.2018.32-05

Gunawan, I. (2015). Metode Penelitian Kualitatif Teori Dan Praktik. PT. Bumi Aksara.

Hasanah, U., & Fajri, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775

Husnah, U., & Hasanah, H. (2019). Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di TK Dharma Wanita Pakusari Kabupaten Jember. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 3(1), 27–34.

Ibrahim. (2022). Perencanaan Pemasaran Jasa Pendidikan Jambura. Jurnal Of Educational Manajement, 3(3).

Kuriawan, A. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter.

Mawarni Purnamasari, & Na’imah, N. (2020). Peran Pendidik dalam Konsep Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 295–303. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.990

Moleong, L. j. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Nikmah, F., Izzati, U. A., & Darminto, E. (2022). Penerapan Metode Bermain Peran Berbasis Profesi Untuk Meningkatkan Kemandirian Dan Rasa Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 295–308. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.487

Nuryanto, S. (2016). Berkisah Metode Penguatan Nilai Karakter Islami Pada Anak Usia Dini. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Purba, M. D. (2020). Menanamkan Moral Sejak Dini Melalui Buku Bergambar Pilar Karakter Sopan Santun Pada Anak Usia Dini Di Desa Gerbang Sari, Kecamatan Tapung Hilir Kabupaten Kampar. 2(1).

Rustamaji, D. sofa nurhidayah, & Cahniyo Wijaya Kuswanto. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini melalui Metode Bermain Peran Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak An-Nahl Bandar Lampung. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v3i01.3080

Saldana. (2014). Qualitatif Data Analysis, A Methode Sourcebook, Edition 3. Sage Publication.

Shaleh, M. (2012). Membangun Karakter Dengan Hati Nurani. Erlangga.

Siska, Y. (2011). Penerapan metode bermain peran (role playing) dalam meningkatkan keterampilan sosial dan keterampilan berbicara anak usia dini. Edisi Khusus, 2, 31–37. file:///C:/Users/Acer/Downloads/Penerapan_Metode_Bermain_Peran_Role_Play.pdf

Sriyanti Dan Pratiwi E.S. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Bermain Peran Di RA Nurul Hidayah. Jurnal Pendidikan Karakter Anak Usia DIni.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Kuantitatif, R & D. Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Universitas Terbuka.

Sutikno P.H. Sobry. (2020). Penelitian Kualitatif. Mengenai Seputar Apa Dan Bagaimana Cara Praktis Menulis Dan Melakukan Penelitian Kualitatif Secara Benar Dari A Sampai Z. . Holistica.

Suyanto, S. (2005). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Hikayat Publishing.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v10i3.9259

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 FAHMI FAHMI, LALU MARZOAN, LALU BELIK MADE DWIPA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn: 2656-6745) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB. Indonesia