Analysis Of Children's Independence Through Habitative Activities At Dewi Kayangan Kindergarten In The 2024/2025 Academic Year

Authors

  • Ratna Komala Sari STKIP HAMZAR
  • Lalu Habiburrahman STKIP HAMZAR
  • Juandra Prisma Mahendra STKIP HAMZAR

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v10i3.9266

Keywords:

Independence, Habituation Activities

Abstract

Abstract. The habituation method aims to help children display the best behavior in their daily lives, both habituation in the school environment and in the family environment and in the community. The author's focus on children's independence through habituation activities at Dewi Kayangan Kindergarten inspired this research. This research at Dewi Kayangan Kindergarten focuses on how to analyze children's independence through habituation activities in class A kindergarten. There are three approaches taken in this research: observation, interviews, and documentation. this type of research is qualitative descriptive. While data analysis is carried out through analysis before being in the field, analysis during being in the field, data analysis during being in the field. Test the validity of data through triangulation and member checks. The results showed that: (1) children's independence activities through habituation activities at Dewi Kayangan Kindergarten are carried out every day with routine activities, weekly activities, and monthly activities (2) Factors that influence the success of developing independence are influenced by the role of teachers, parental involvement, infrastructure and educational game tools. 

References

Fiantika, F. R. M. W. S. J. L. H., Jonata, E. M., Hasanah, I. M. N., Maharani, A., & Nuryami, Kusmayra Ambarwati Resty Noflidaputri, L. W. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue Maret). https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en

Fitriani, D. N., Maryani, K., & Atikah, C. (2023). Upaya Guru Dalam Mengoptimalkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al-Izzah Kota Serang. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 6(1), 21. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v6i1.2020

Gunawan, I. (2015). Metode Penelitian Kualitatif Teori Dan Praktik. PT. Bumi Aksara.

Miles, H., & Saldana. (2014). Qualitatif Data Analysis, A Methode Sourcebook. Sage Publications.

Moleong, L. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. PT Remaja Roksadaya.

Moleong, L. j. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sutikno P.H. Sobry. (2020). Penelitian Kualitatif. Mengenai Seputar Apa Dan Bagaimana Cara Praktis Menulis Dan Melakukan Penelitian Kualitatif Secara Benar Dari A Sampai Z. . Holistica.

Halimatussa’diah , Yulia dan Reimond Hasangapan Mikkael Napitupulu (2023). Penerapan Metode Pembiasaan Untuk Mendorong Perkembangan Kemandirian Anak, Skripsi Universitas Panca Sakti Bekasi.

Hanifah (2020). Perkembangan Kemandirian Anak Usia (5-6 Tahun) di TK IT Al Amin Saguling Pajang Kawalu Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol.5, No.4.

Ika Niyawati (2014). Pengaruh Pengunaan Multimedia Terhadap Kemampuan Berhitung Pada Anak Kelompok B di TK Satu Atap SDN III Sendang, Skripsi Universitas Muhamadiyah Surakarta

Khun (2017). Perkembangan Kemandirian dan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun dalam Pengasuhan Dual Career Family. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol.6 (1).

Kurniawati, Nina (2018). Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Partical Life Skill, Diploma Thesis UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Ma’’ruf (2007). Studi Komparasi Tingkat Kemandirian Anak Antara Yang Mengikuti PAUD dengan yang Tidak Mengikuti Paud di TK ABA Bodeh Ambarketawang Gamping Sleman Yogyakarta. Naskah Publikasi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Aisyiyah Yogyakarta

Mangunsong (2006). Studi Komparasi Tingkat Kemandirian Anak Antara yang Mengikuti PAUD dengan yang Tidak Mengikuti PAUD di TK ABA Bodeh Ambarketawang Gamping Sleman Yogyakarta. Naskah Publikasi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Aisyiyah Yogyakarta

Masrun dkk (2000). Kemandirian Anak Usia SD di Tinjau dari Jenis Kelamin dan Urutan Kelahiran, Universitas Muhamadiyah Surakarta.

Nur Kholistiyani (2014). Pengaruh PAIKEM Terhadap Kemandirian Anak di KB Aisyiyah Bendan Bayudono Boyolali, Naskah Publikasi Universitas Muhamadiyah Surakarta

Ogelman, Gungor, korukcu, Sarkaya & Hatice, 2016. Perkembangan Kemandirian dan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Dalam Pengasuhan Dual Carry Family jurnal Obsesi, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.6 No.1 2022.

Sujiono (2009). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pemelajaran Tari Kijang di TK IT Alwasilah, Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 4 No. 4.

Sukerseno (2000). Studi Komparasi Tingkat Kemandirian Anak Antara Yang Mengikuti Paud dengan yang Tidak Mengikuti Paud di TK ABA Bodeh Ambarketawang Gamping Sleman Yogyakarta. Naskah Publikasi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Aisyiyah Yogyakarta.

Syafira Husaeni (2020). Pengaruh Bermain Terhadap Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun, Skripsi Universutas Negri Jakarta

Tjandradingtyas (2004). Mengenal dan Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Pola Asuh Orang Tuan dan Guru. Jurnal Tunas Siliwangi Vol.1 No.1.

Yolanda (2020). Perkembangan Kemandirian dan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun dalam Pengasuhan Dual Career Family. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.6 (1).

Zhang (2019). Perkembangan Kemandirian dan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun dalam Pengasuhan Dual Career Family. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol.6 (1).

Downloads

Additional Files

Published

2025-09-01

Issue

Vol 10, No 3 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.

How to Cite

Analysis Of Children’s Independence Through Habitative Activities At Dewi Kayangan Kindergarten In The 2024/2025 Academic Year. (2025). JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 10(3), 956-965. https://doi.org/10.58258/jupe.v10i3.9266