Implementation Of Reading Corner In Developing Reading Interest Of Grade 2 Students Of SDN 5 Sigar Penjalin In The 2023/2024 Academic Year

Authors

  • Rusmiati Rusmiati STKIP HAMZAR
  • Rusman Hadi STKIP HAMZAR
  • Ana Mulyono STKIP HAMZAR

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v10i4.9284

Keywords:

Reading corner fostering reading interes

Abstract

The purpose of this research is to determine how the reading corner is implemented to foster reading interest among second-grade students of SDN 5 Sigar Penjalin in the 2023-2024 academic year. Understanding and utilizing reading and writing is the primary goal of the reading corner as a teaching strategy. Second-grade students serve as research subjects for this study. This research is of a qualitative type. The results of the study show that the reading corner at SDN 5 Sigar Penjalin can enhance students' reading interest. The implementation of the reading corner at SDN 5 Sigar Penjalin involves several methods to help students develop their reading interest, including encouraging students to read before starting lessons, listening to stories, and reading to boost their interest in reading.. 

References

Hasma, Saharuddin Barasandji, Dan Muhsin. Meningkatkan Keterampilan Membacapermulaan Melalui Metode Bermain Pada Siswa Kelas 1 SDN Nambo. ‘’Jurnal Kreatif Tadulako Online’’, Vol. 3, No. 1, Hal. 148

Taseman, Akmad, Aulia Puspita, Della Puspita Sari.Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Bahrul Ulum Surabaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,Vol.3, No.2, Desember 2021, Hal.139

Sunanih,’’kemampuan membaca anak sekolah dasar kelas rendah bagian dari pengembangan bahasa’’. Hal.38-39

Yulita Kambu,Peningkatan Kemampuan Baca Pada Anak Kls 2 ‘’Jurnal PAPEDA’’ Vol.1,No.1,Hal.37

Martini Jamaris, Kesulitan BelajarPerspektif, Asesmen, dan Penanggualangannya,, (Bogor: Ghalia Indonesia, 2015), 136.

Dalman “keterampilan membaca”,85

Rahmawati, “Strategi Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan Melalui Media Kartu Kata Bergambar”, Jurnal SAP, Vol. 1, No. 3 (April, 2017),60.

Wahono, “Membaca Permulaan”, (Bandung: Angkasa, 2009), 47.

Endang Wahyu Widiasari, Pojok Baca Kelas dan Minat Baca Siswa,.Diakses pada tanggal 5 November 2021 dari situs: https://endangwahyuwidiasari.gurusiana.id/artikel/pojokbaca-kelas-dan-minat-siswa-362-5333.

Anonim, Mendikbud Luncurkan Gerakan Literasi Sekolah. Permendikbud No. 23 Tahun2015.Diaksespadatanggal8November2021DariSitus:http;//www.Republika.co.id/berita/pendidikan/education/15/8/18nt9wqu219-kemndikbud-rintis-gerakan-literasi-sekolah.

Hayati, A, Nur Laras M, dan Mohammad S, Dampak Perpustakaan Kelas di Sekolah Dasar di SDN 1 Kutosari Kebumen. Solo: Universitas Sebelas Maret. Diakses pada tanggal 6

Risma Dara Nurisa, Pengaruh Program Pojok Baca Terhadap Kebiasaan Membaca Siswa pada Kelas Vlll di SMP Negeri 3 Meulaboh, Skripsi (Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, 2018) diakses pada tanggal 29 November 2021.

Risma Dara Nurisa, Pengaruh Program Pojok Baca Terhadap Kebiasaan Membaca Siswa pada Kelas Vlll di SMP Negeri 3 Meulaboh, Skripsi (Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, 2018) diakses pada tanggal 29 November 2021

Maya khusnia, Efektivitas Gerakan Literasi Melalui Pojok Baca Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, Skripsi(Universitas IIQ Jakarta,2019).

Em Zul Fajri, Kamus lengkap Bahasa Indonesia ([S,L]): Difa publisher, 2008),639

Budimansyah Dasin, Model pembelajaran dan penilaian (jakarta: Balai Pustaka, 2007),

Wahyuni ulandari, Pengaruh Program Pojok Baca Kelas Terhadap Gerakan Literasi Sekolah Di Perpustakaan Mtsn 4 Banda Aceh. Hal.9.

Burh An Bungin, Metode Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, Dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya, (Jakarta: Kencana, 2011), hlm 109.

M. Pabundu Tika, MetodologiRisetBisnis (Jakarta: Bumi Aksara,2006), 333

Dede Padilah, “Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Menggunakan Metode SQ3R Pada Siswa Kelas V Min I Pasarwaran” Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Institute Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2017. Hal. 41.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (Bandung: Alfabeta, 2014).hal. 226

Ambarwati, D., & Karim, A. (2022). Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Dalam Mengenal Angka Melaui Media Kartu Angka Bergambar. PRESCHOOL: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 37–48. https://doi.org/10.35719/preschool.v3i1.40

Arsianto, E. (2011). Metodologi Penelitian untuk Public Relations Kuantitatif Dan Kualitatif (2nd ed.). Simbiosa Rekatama Media.

Sutikno P.H. Sobry. (2020). Penelitian Kualitatif. Mengenai Seputar Apa Dan Bagaimana Cara Praktis Menulis Dan Melakukan Penelitian Kualitatif Secara Benar Dari A Sampai Z. . Holistica.

Downloads

Published

2025-12-01

Issue

Vol. 10 No. 4 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.

How to Cite

Implementation Of Reading Corner In Developing Reading Interest Of Grade 2 Students Of SDN 5 Sigar Penjalin In The 2023/2024 Academic Year. (2025). JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 10(4), 1311-1319. https://doi.org/10.58258/jupe.v10i4.9284