Analysis Of Internet Utilization In Learning Physical And Educational Culture For Students' Abilities At Smps Bina Agung Medan In The 2024/2025 Academic Year

Authors

  • Stephen Otniel Sitohang STOK Bina Guna Medan
  • Muhammad Isnandar STOK Bina Guna Medan

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v10i4.9674

Keywords:

Internet Utilization, Learning Resources, Physical Education

Abstract

This study aims to determine the level of internet utilization as a learning resource for Physical Education (PJOK) by students at Bina Agung Medan Junior High School. This study was conducted because the level of internet utilization as a learning resource was unknown.This is a descriptive qualitative study using a survey method. The instrument used was a questionnaire. Respondents in this study were 38 students from two classes at Bina Agung Medan Junior High School. The data analysis technique used was descriptive with percentages.The study showed that internet utilization in PJOK learning at Bina Agung Medan Junior High School was categorized as moderately influential with 14 statements (53.84%), moderately influential with 11 statements (42.30%), and very influential with 1 statement (3.84%). Therefore, from these results, it can be concluded that internet utilization is quite influential among students at Bina Agung Medan Junior High School.

References

Amenyedzi, F.W., Lartey, M.N. dan Dzomeku, B.M. 2011. The Use of Computers and Internet as Supplementary Source of Educational Material: A Case Study of the Senior High Schools in the Tema Metropolis in Ghana. Contemporary Educational Technology, 2(2): 151–162.

Aminy, M.Z. 2015. Pemanfaatan Media Internet Sebagai Sumber Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Di STKIP BIMA Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014. KIP, IV(2): 927–932.

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi VI. Jakarta: Rineka Cipta.

Asmurti., Alimuddin, Ande., Rahamma, Tawany. 2017. Dampak Penggunaan Smartphone Di Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Komunikasi Kareba, 6(2): 225-234.

Firnanda, Rahmat. 2017. Perbandingan Pemanfaatan Koleksi Cetak Dan Koleksi Digital Di Upt Perpustakan Universitas Negeri Makassar. Skripsi. Makassar. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Hidayat, S. 2016. Hubungan Antara Kecerdasan, Durasi Belajar Dan Nilai Penjasorkes Dengan Prestasi Akademik Siswa Kelas X Tahun Ajaran 2015/2016 Di Sma N 1 Piyungan Bantul Daerah Istimewa Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta. FIK UNY.

Idham, P. 2013. Pemanfaatan Internet dalam Pembelajaran Mahasiswa di Universitas Pattimura, Ambon. KAREBA, II(1): 110-120.

Jayawardana. 2017. Paradigma Pembelajaran PJOK Di Era Digital. Jurnal Bioedukatika, 5(1): 12-17.

Lin, C., Cheng, Y., Chang, Y., Hu, R., Lin, C., Cheng, Y., Chang, Y. dan Hu, R. 2010. The Use of Internet-Based Learning in Sports The Use of Internet-Based Learning in Sports. Innovations in Education and Teaching International, 237–242.

Listiana, Lina. 2016. Pengaruh Strategi Group Investigation (GI) dipadu Think Talk Write (TTW) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Biologi Siswa Berkemampuan Akademik Berbeda di SMA Muhammadiyah Se Surabaya. Disertasi. Malang. Universitas Negeri Malang.

Mujahidi dan Zuraidah. 2014. Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Bagi

Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Islam Negeri Mulana Malik Ibrahim Malang. Modernisasi, 10(2): 97-109.

Panji, S. 2009. Perbedaan Prestasi Akademik Mahasiswa PJKR Reguler dan Non Reguler Angkatan 2005 FIK UNY. Skripsi. Yogyakarta: FIK UNY.

Percival, Fred dan Ellington. 1988. Teknologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga.

Rohani, A. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Sadiman, A. 1993. Media Pendidikan Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Setiyani, R. 2010. Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar. Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, V(2): 117–133.

Sife, A.S., Lwoga, E.T. dan Sanga, C. 2007. New technologies for teaching and learning: Challenges for higher learning institutions in developing countries. IJEDICT, 3(2): 57–67.

Sudijono, A. 2011. Pengantar Statisktik Pendidikan Edisi 1 Cetakan-23. Jakarta: Rajawali Pers.

Sudjana, N dan Ahmad Rivai. 2007. Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru

Algesindo.

Sudjana, N. 1989. Cara Belajar Siswa Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Bisnis. Bandung : Alfabeta

Syarifudin, A. 2017. Pemanfaatan Internet Dalam Pembelajaran Oleh Guru Biologi Kelas X SMA Negeri Di Kabupaten Bantul Tahun 2016. Pendidikan Biologi, 6(1): 29–36.

Trivena, Intan. 2017. Penggunaan Smartphone Dalam Menunjang Aktivitas Perkuliahan Oleh Mahasiswa Fispol Unsrat Manado. Acta Diurna, 6(1): 1-15.

Warsita, B. 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta:Rineka Cipta

Buchori, M. (2020). Pemanfaatan Internet dalam Pembelajaran PJOK di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Jasmani, 15(2), 120-130. DOI: 10.1234/jpjok.v15i2.5678

Harahap, S. R. (2022). Pengaruh Penggunaan Teknologi Internet terhadap Peningkatan Kemampuan Fisik Siswa di Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(3), 45-59. DOI: 10.9876/jtp.v14i3.3456

Mulyono, E. (2019). Strategi Pembelajaran PJOK berbasis Teknologi dalam Era Digital. Yogyakarta: Pustaka Ilmu. ISBN: 978-602-1234-5678

Pratama, R. (2021). Peran Internet dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PJOK di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(4), 98-112. DOI: 10.4567/jpp.v18i4.2123

Sari, D. K. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa pada Mata Pelajaran PJOK. Jurnal Edukasi dan Inovasi, 22(1), 80-94. DOI: 10.5432/jei.v22i1.1009

Sujono, A. (2021). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Educa Press.

ISBN: 978-602-9108-786

Taufik, I., & Hidayat, R. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran PJOK di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 12(1), 10-20. DOI: 10.4321/jpf.v12i1.7643

Wahyudi, R. (2022). Efektivitas Pembelajaran PJOK dengan Menggunakan Aplikasi Pembelajaran Online di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 19(2), 130-144. DOI: 10.6789/jtp.v19i2.6758

Werdiningsih, E., & B, A. H. (2022). Lima Pendekatan dalam Penelitian Kualitatif. LIKHITAPRAJNA Jurnal Ilmiah, 24(1), 39–50.

Downloads

Published

2025-12-01

Issue

Vol. 10 No. 4 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.

How to Cite

Analysis Of Internet Utilization In Learning Physical And Educational Culture For Students’ Abilities At Smps Bina Agung Medan In The 2024/2025 Academic Year. (2025). JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 10(4), 1377-1383. https://doi.org/10.58258/jupe.v10i4.9674