Ipas Learning Based On Project-Based Learning With Ethnoscience Content On Waste Management To Improve Creative Thinking Skills

hizbullah hizbullah, Khairil Anwar, M. Firman Ramadhan

Abstract


This study aims to develop a science learning design based on project based learning (PjBL) containing ethnoscience of waste processing and determine its effectiveness as an impact in improving students' creative thinking skills. The research method used is Research and Development (R&D), with a model (bord & gall) consisting of five stages, namely: needs analysis, learning design, learning development, field testing, and expert validation. Data collection techniques use observation, questionnaires and documentation. The sample of data sources is 15 fifth grade students of SDN 38 Mataram. Indicators of research success are seen from the results of validation by linguists, material experts, and media experts, while the effectiveness of learning is determined based on the results of the N-gain Test. The results of the study showed that validation carried out by linguists was 65% (good category), material experts 62% (good category), and media experts 63% (good category). Meanwhile, the results of the N-gain Test of students' creative thinking skills based on the fluent thinking indicator obtained an average of 56.55% (quite effective category), flexible thinking of 81.13% (effective category), original thinking of 65.21% (quite effective category), while the average value of the detailed thinking indicator was 57.62% (quite effective category), and the evaluating thinking indicator was 58.33% (quite effective category). Based on the results of theoretical and empirical studies, it was found that PjBL-based science learning containing ethnoscience of waste processing improves creative thinking skills.

Keywords


pembelajaran IPAS; model PJBL; etnosains; berpikir kreatif

Full Text:

PDF

References


Aidoo, B., Anthony-Krueger, C., Gyampoh, A. O., Tsyawo, J., & Quansah, F. (2022). A Mixed-Method Approach to Investigate the Effect of Flipped Inquiry-Based Learning on Chemistry Students Learning. European Journal of Science and Mathematics Education, 10(4), 507–518. https://doi.org/10.30935/scimath/12339

Anwar, K., Nisya, A. K., Fina, A., Jayanti, D., & Zahrani, F. (2025). Analysis of School Innovation Program at SDN 23 Ampenan. 8(2), 278–285.

Badriah, L., Andi, K. N., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Alma, U., & Yogyakarta, A. (2023). Perkembangan Kognitif Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Tematik Di Madrasah Ibtidaiyah ( Studi Kasus di MIN 1 Bantul ). 2(1), 40–53.

Simatupang, E. W., Rahmwati, N., Haidar, M. Z., & Sudaryanto, S. (2024). Pemanfaatan Sampah Organik Dengan Pembuatan Komposter. 5(1), 118–121.

Darn, R. K., Hamidah, A., & Anggereini, E. (2025). Integrasi Pembelajaran Berbasis Etnosains Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning. 11(03), 485–493.

Dewi, E. K., Suriswo, S., & Muljani, S. (2024). Pengembangan Bahan Ajar IPAS Menggunakan Metode Project Based Learning Bermuatan Etnosains untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD. Journal of Education Research, 5(3), 3095–3102. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1419

Ega Dwi Putri Rahayu, Ali Harris, & Nuzuly Ilmia Cerminand. (2024). Pemanfaatan Sampah Plastik Dalam Pembuatan Ecobrick Pada Kegiatan Pengabdian Masyarakat di SDN 46 Cakra Negara, Kota Mataram. Bhakti: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 23–31. https://doi.org/10.71024/bhakti.2024.v1i1.7

Fadilah, L. N., Ar, M. M., & Armadi, A. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Bermuatan LKPD Etnosains Kuliner Kamboya terhadap Kemampuan Bernalar Kritis di Fase B Sekolah Dasar. 8.

Hutagalung, D. S., Naria, E., & Tumanggor, W. R. E. (2023). Analisis efektifitas pengelolaan sampah organik kering dengan metode komposting pada taman kota Analysis of effectiveness of dry organic waste management with composting method in city parks. 03(01), 33–41.

Anggraini., & Pramudika. (2024). Pengaruh Model Pjbl Berbasis Etnosains Terhadap Kemampuan Bernalar Kritis Siswa Pada Pembelajaran Ipas Kelas Iv Sd Negeri 1 Cibeureum. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 2548-6950

Juli, N. (2024). Jurnal Kreativitas Pendidikan Modern TOPIK EKOSISTEM PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Jurnal Kreativitas Pendidikan Modern. 6(3), 488–500.

Adzim., R. Rosy, U. Khujaimah., & Hidayah. (2023). Pemanfaatan Sampah Organik dan Anorganik Sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas Masyarakat. 2(1), 397–403.

Khoiriyah, H. (2021). Analisis Kesadaran Masyarakat Akan Kesehatan Terhadap Upaya Pengelolaan Sampah di Desa Tegorejo Kecamatan Pegandon Kabupaten Kendal. Indonesian Journal of Conservation, 10(1), 13–20. https://doi.org/10.15294/ijc.v10i1.30587

Rahmawati., T. Rafsanjani, Suhirno., & Abshor. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Etnosains Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas V Sd. Jurnal Analisis Ilmu Pendidikan Dasar 1–10.

Sutisna. (2024). Waste Handling and Environmental Monitoring Strategi pengelolaan sampah kota terintegrasi menuju zero waste. 1(1), 41–50.

Mabruroh, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VI SD Negeri Margorejo VI Surabaya. Child Education Journal, 1(1), 28–35. https://doi.org/10.33086/cej.v1i1.879

Mukti, H., Suastra, I. W., Bagus, I., & Aryana, P. (2022). Integrasi Etnosains dalam pembelajaran IPA. 7(2), 356–362.

Asriyadin, M. Fuadi, M. Saputra, & Anwar. (2025). Pengaruh Model Inquiry-Based Learning Berbasis Etnosains Rumah Lengge terhadap Kemampuan Berpikir Logis Siswa Sekolah Dasar. Bima Journal of Elementary Education. 3(1), 27–35.

Nurhanifah, A., Fadilah, Z., Ramadhan, S. A., Ayu, D., Sari, P., & Auliya, F. (2025). Edukasi Pemilahan Sampah dan Cuci Tangan Pakai Sabun Pada Siswa SDN Soronalan 1 , Sawangan , Magelang. 4(3). https://doi.org/10.35960/pimas.v1i2.1847

Nurhayati, E., Andayani, Y., & Hakim, A. (2021). Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis STEM Dengan Pendekatan Etnosains. Chemistry Education Practice, 4(2), 106–112. https://doi.org/10.29303/cep.v4i2.2768

Hasanah, C., Amelia, H., Salsabila, R., Agustin, R. Setyawati, & Elifas. (2023). Pengintegrasian Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Ipas: Upaya Memaksimalkan Pemahaman Siswa Tentang Budaya Lokal. 3(1), 33–44.

Prameisthi, D. A., Masfuah, S., & Fardani, M. A. (2025). Peningkatan Pemahaman Konsep IPAS Menggunakan Model Project Based Learning Berbantuan Media ARCAPELA Berbasis Etnosains. 8, 2965–2974.

Anwar, Rusdiana, D., Kaniawati, I., Viridi. (2020). Desain Pembelajaran Gelombang untuk Membentuk Calon Guru Fisika yang Terampil , Berbudaya dan Paham Teknologi Digital Design of Wave Learning to Form Prospective Students of Physics Teachers who are Skilled , Cultured and Literacy of Digital Technology permasalahan yang disebutkan di atas dapat direduksi melalui pembelajaran model. 4(1), 26–37.

Sulistiyani, R. (2022). Pelatihan Daur Ulang Sampah Botol Plastik Sebagai Media Pembelajaran Pengelolaan Sampah Dan Kreativitas. Jurnal Pengabdian Masyarakat - PIMAS, 1(1), 10–21. https://doi.org/10.35960/pimas.v1i1.736

Suriya Ningsyih, Nurjumiati, N., Asriyadin, A., & Nurul Fauziah. (2024). Analisis Kelayakan Bahan Ajar IPAS Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik SD. Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA Dan Teknologi, 1(2), 53–59. https://doi.org/10.59923/galaxy.v1i2.358

Anwar, & Sulfana, E. Y. (2024). Implementasi Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Cerita Siswa Kelas V SDN 1 Lelong. 9(2), 164–168.

Syaria, E. Mahsuna, M. Sofiyah, N, Mufidah, M. Mujaidah, M. M. (2023). P., & Ulang, D. (2023). Nusantara Community Empowerment Review Pelestarian Lingkungan dengan. 1(1), 1–7.

Trosobo, T. D., Abdirahman, R. Z., Aini, N., Ghofur, A., Dini, W., Lestari, F. K., & Putri, D. T. (2023). Nusantara Community Empowerment Review Studi Pemanfaatan Sampah Organik untuk Perkembangbiakan Maggot di. 1(1), 1–6.

Utami, L. S., Anwar, K., Wayan, N., Darmayanti, S., Sabaryati, J., & Fadli, M. N. (2021). PEMANFAATAN SAMPAH STYROFOAM MENJADI BATAKO RINGAN. 7, 233–237.

Widyaningrum, R., Prihastari, E. B., Pendidikan, S., Sekolah, G., & Riyadi, S. (2021). Integrasi Kearifan Lokal Pada Pembelajaran di SD Melalui Etnomatematika dan Etnosains ( Ethnomathscience ). 5(2), 335–341.

Yulia, N. M., Salsabila, A. D., Lutfi, A., & Anggita, I. (2025). ANALISIS PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS ETNOSAINS PADA PEMBELAJARAN IPA DI. 3(1).

Zulfar, M. I., Devika, S. C., Jafar, L. R. I., Prayitno, E. D., & Rahmatin, L. S. (2024). Pemanfaatan Limbah Plastik Menjadi Produk Kreatif bagi Pelajar di SDN Kalisari 1. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 8(3), 866–875. https://doi.org/10.29407/ja.v8i3.23557




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v10i4.9737

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 hizbullah hizi hizbullah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn: 2656-6745) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB. Indonesia