Social Reproduction in the Implementation of the Free Nutritious Food Program (MBG) in Makassar Early Childhood Education (PAUD)

Authors

  • Ayu Indira Sangaji Program Studi Pendidikan sosiologi, Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Megarezky
  • Syamsu A Kamaruddin Universitas Negeri Makassar
  • Arlin Adam Universitas Mega Buana Palopo

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v10i4.9758

Keywords:

MBG, early childhood education, Social reproduction.

Abstract

This article aims to analyze how the implementation of the Free Nutritious Food (MBG) program in Early Childhood Education (PAUD) institutions in urban areas of Makassar reflects the process of social reproduction. Using Pierre Bourdieu’s theoretical framework of habitus, capital, and field, this article examines how practices and policies within the MBG program contribute to the perpetuation of social structures and class differences in society. The study adopts a conceptual–analytical approach, employing qualitative methods based on literature review and sociocultural analysis of the Makassar community context. The findings indicate that the MBG program functions not only as a child health policy but also as a symbolic arena that reinforces disparities in social, cultural, and economic capital among different social groups. Family habitus, perceptions of nutrition, and the ways educational institutions interpret policy collectively shape patterns of social reproduction within the urban context of Makassar. This article highlights the importance of a sociological approach in formulating child nutrition policies to foster more equitable social transformation..

References

Abdullah, F. (2023). Praktik Reproduksi Sosial dalam Keluarga Urban Makassar. Jurnal Sosiologi Wawasan.

Aminah, S., & Tamsil, M. (2022). Program Makanan Bergizi dan Pola Pengasuhan di PAUD Perkotaan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia.

Bourdieu, P. (1990). The Logic of Practice. Stanford University Press.

Haryanto, J. T. (2021). Reproduksi Sosial dalam Dunia Pendidikan: Perspektif Pierre Bourdieu. Jurnal Sosiologi Reflektif.

Lestari, P., & Arifin, Z. (2024). Peran Institusi PAUD dalam Pembentukan Habitus Anak Usia Dini. Jurnal Sosiologi Pendidikan.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Sage Publications.

Nasir, A. (2023). Budaya Kolektivitas Bugis-Makassar dan Pola Interaksi Sosial Perkotaan. Jurnal Antropologi Indonesia.

Nurhayati, N., & Idris, S. (2025). Program Makanan Bergizi Gratis (MBG) di Daerah Perkotaan: Telaah Sosiologis. Jurnal Pembangunan Sosial Indonesia.

Pratiwi, D., & Lestari, A. (2025). Kebijakan Publik dan Reproduksi Sosial di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Kajian Sosiologi Pendidikan.

Rahmawati, N., & Rahayu, D. (2022). Ketimpangan Gizi dan Reproduksi Sosial pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora.

Ramadhani, U. (2022). Analisis Kebijakan Makanan Bergizi di Sekolah: Perspektif Sosiologi Pendidikan. Jurnal Kebijakan Pendidikan Indonesia.

Samad, R., & Syamsuddin, A. (2020). Modernisasi Keluarga Bugis-Makassar dan Dampaknya pada Pola Pengasuhan. Jurnal Masyarakat & Budaya.

Sari, M., & Nugroho, A. (2020). Modal Sosial dan Ketimpangan Akses Program Makanan Tambahan di Sekolah. Jurnal Kesejahteraan Sosial Indonesia.

Wibowo, R. (2023). Habitus, Modal, dan Reproduksi Sosial dalam Kebijakan Publik. Jurnal Analisis Sosial Indonesia, 5(1), 42–59.

Wulandari, E., & Pranata, Y. (2023). Modal Budaya Orang Tua dalam Pemilihan PAUD Berkualitas. Jurnal Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini.

Yusuf, H., & Baharuddin, R. (2021). Kebijakan Gizi Anak dan Ketimpangan Akses Layanan PAUD di Kota Besar. Jurnal Kebijakan Publik Nusantara.

Yuliani, F. (2024). Kelas Sosial dan Praktik Konsumsi Makanan Bergizi di Indonesia. Jurnal Sosiologi Pendidikan Indonesia.

Downloads

Published

2025-12-12

Issue

Vol. 10 No. 4 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.

How to Cite

Social Reproduction in the Implementation of the Free Nutritious Food Program (MBG) in Makassar Early Childhood Education (PAUD). (2025). JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 10(4), 1541-1545. https://doi.org/10.58258/jupe.v10i4.9758