Kepribadian Guru Dari Perspektif Siswa

Janantri Pasa; Mahatma Mahatma

doi:10.58258/jime.v7i3.2272

Kepribadian Guru Dari Perspektif Siswa

Janantri Pasa, Mahatma Mahatma

Abstract

The purpose of this study was to identify the teacher's personality competencies according to the students' perspective. This research was conducted in June-July 2021. The method used in this study was a descriptive method in the form of a survey. The survey was conducted through a google form in the form of a questionnaire (questionnaire). The research instrument consisted of five indicators and 15 questions. The results show that students most like teachers who have personalities who present themselves as steady, stable, mature, wise and authoritative. Overall, according to the student's perspective, the teacher's personality competence is good and can be an example and role model for students.

Keywords

Teachers Personality

Full Text:

PDF

References

Damayanti, T., Hamdan, S. R. dan Khasanah, A. N. (2017) “Kompetensi Guru Dalam

Proses Pembelajaran Inklusi Pada Guru SD Negeri Kota Bandung,” Journal of Psychological Research, 3(1), hal. 79–88.

Dwintari, J. W. (2017) “Kompetensi Kepribadian Guru dalam Pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter,” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7, hal. 51–57. Tersedia pada: https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/pkn/article/view/4271.

Eka Aprilliyanti, Wahyu Wahyu, R. A. (2012) “Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru

Pkn Dengan Sikap Demokratis Peserta Didik Di Smk Negeri 1 Banjarmasin,” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 3(10), hal. 354–364.

Fay, D. L. (1967) Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.

Guru, K. et al. (2017) “Pengaruh Motivasi Kerja , Kompetensi Mengajar Dan Jakarta,” 3(1),

hal. 28–42.

Huda, M. (2018) “Kompetensi Kepribadian Guru Dan Motivasi Belajar Siswa (Studi

Korelasi Pada Mata Pelajaran Pai),” Jurnal Penelitian, 11(2), hal. 237–266. doi: 10.21043/jupe.v11i2.3170.

Irwansyah, M., Diana Nsution, M. dan Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, U. (2019)

“Urgensi Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Sistem Pendidikan Perspektif Hadits Nabawi,” Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 9(2).

Isrul (2017) “Pengaruh Kepribadian Guru Biologi Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik

Di Smp N 3 Mattirosompe,” Jurnal Biology Science Dan Education, 6(2), hal. 138–147.

Khaira, W. et al. (2020) “KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU BERSERTIFIKAT

Pendahuluan Upaya pemerintah dalam mendongkrak kinerja guru adalah lewat program sertifikasi , baik dari segi pembelajaran maupun dari segi sertifikasi dalam jabatan , sehingga para guru lebih semangat dan energik,” 10(3), hal. 387–401.

Kristoto, P. E. S., Zakso, A. dan Rivaie, H. W. (2015) “Pengaruh kompetensi kepribadian

guru terhadap keberhasilan siswa dalam belajar sosiologi sma kemala bhayangkari 1,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan, vol. 4, no. 12, 29 Dec. 2015., 4(12).

Kurniadi, A., Popoi, I. dan Mahmud, M. (2020) “Pengaruh Kompetensi Profesional Guru

Terhadap Motivasi Belajar Siswa,” Jambura Economic Education Journal, 2(1). doi: 10.37479/jeej.v2i1.4425.

Lase, F. (2016) “Kompetensi Kepribadian Guru Profesional,” Jurnal PPKn dan Hukum,

(1), hal. 36–66. Tersedia pada: https://ejournal.unri.ac.id/index.php/JPB/article.

Ma nan, M. A. (2018) “Internalisasi Nilai-nilai Karakter dalam Meningkatkan Kompetensi

Kepribadian Guru di SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Situbondo,” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(1), hal. 18–31. doi: 10.35316/jpii.v3i1.84.

Mangkurat, U. L. (2021) “Meningkatkan Profesional profesi Guru Menuju Indonesia

Cerdas,” 1(2), hal. 1–8.

Milfayetty, S. (2009) “Hubungan kompetensi kepribadian guru dan reinforcement dengan

motivasi belajar di SMA negeri 11 Medan,” Jurnal Alitika, hal. 1–11. Tersedia pada: http://www.ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/686/596.

Mulyani, F. (2015) “KONSEP KOMPETENSI GURU DALAM UNDANG-UNDANG

NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN ( Kajian Ilmu Pendidikan Islam ),” Jurna Pendidikan Universitas Garut, 03(01), hal. 1–8.

Nuryovi, N., Wiharna, O. dan Sriyono, S. (2018) “Persepsi Siswa Tentang Kompetensi

Pedagogik dan Kompetensi Kepribadian Guru,” Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2), hal. 219. doi: 10.17509/jmee.v4i2.9636.

Oktradiksa, A. (2012) “Pengembangan Kualitas Kepribadian Guru,” Nadwa, 6(2), hal. 231.

doi: 10.21580/nw.2012.6.2.590.

Pratama, A. I. dan Musthofa, M. (2019) “Konsep Kepribadian Guru Menurut Ibnu Sahnun,”

Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), hal. 94. doi: 10.32832/tawazun.v12i1.1891.

Rahmiyati, Y. (2016) “Korelasi antara Kompetensi Kepribadian Guru dengan Minat dan

Aktifitas Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Samarinda,” SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 4(2), hal. 59–74. doi: 10.21093/sy.v4i2.713.

Suhandani, D. dan Kartawinata, J. (2014) “Identifikasi Kompetensi Guru Sebagai Cerminan

Profesionalisme Tenaga Pendidik Di Kabupaten Sumedang (Kajian Pada Kompetensi Pedagogik),” Mimbar Sekolah Dasar, 1(2). doi: 10.17509/mimbar-sd.v1i2.874.

Suswanto (2019) “Kompetensi Kepribadian Guru (Suatu Konsep Teoritis dan Aplikasinya

Dalam Pembentukan Guru Profesional),” Murabbi : Jurnal Ilmiah dalam Bidang Pendidikan, 02(01), hal. 65–78.

Syafe’i, I. dan Maryani, L. S. (2020) “Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru Bahasa

Arab Dengan Motivasi Belajar Siswa,” Journal of Arabic Learning and Teaching, 9(2), hal. 147–155.

Tugiono, T. (2020) “Implementasi Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah dalam

Meningkatkan Kompetensi Kepribadian Guru,” Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1), hal. 215–222.

Werdayanti, A. dan Belakang, L. (2008) “Pengaruh Kompetensi Guru Dalam Proses Belajar

Mengajar Di Kelas Dan Fasilitas Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa,” Dinamika Pendidikan, 3(1), hal. 79–92. doi: 10.15294/dp.v3i1.434.

Yosi, A. dan Kurniaman, O. (2020) “Analisis Kompetensi Kepribadian Guru Sekolah

Dasar,” 12(2), hal. 101–106.

Yulianti, WUlandari, D. A. (2019) “Seminar Nasional PGSD UNIKAMA

https://conference.unikama.ac.id/artikel/ Vol. 3, November 2019,” Pengaruh Model Bermain Peran Berbantuan Atribut Terhadap Hasil Belajar IPS Melalui Karakter Gotong Royong, 3(November), hal. 149–157. Tersedia pada: https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/77.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v7i3.2272