Pengaruh model discovery learning berbantuan media miniatur terhadap hasil belajar peserta didik kelas III SD

Authors

  • Puji Rahayuning Dyah Setyorini STKIP PGRI Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.58258/jime.v8i1.2791

Abstract

Penggunaan model pembelajaran ialah suatu kemasan pendidikan yang membuat peserta didik mudah akan pemahaman materi serta menuntaskan masalah di pembelajaran. Tujuannya penelitian ini (1) mendefinisikan penggunaan Model Discovery Learning berkenaan hasil belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar (2) mengetahui hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran menggunakan Model Discovery Learning berbantu media miniatur dalam mapel tematik bagi hasil belajar kelas III Sekolah Dasar (3) mengetahui reaksi peserta didik terhadap pembelajaran menggunakan Model Discovery Learning berbantu media miniatur. Digunakan metode penelitian kuantitatif yang berdesain pre-experimental. Teknik mengumpulkan data dipergunakan observasi/peninjauan, tes, serta angket. Di terapkan dengan model Discovery Learning berbantuan media miniatur berlangsung sesuai rencana dengan perolehan hasil belajar peserta didik meningkat. Rata-rata/mean hasil belajar di kelas eksperimen 88,67 sedangkan di kelas kontrol adalah 84,27. Rata-rata/mean hasil belajar di kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol meskipun perbedaan tersebut tidak signifikan.

References

Anurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta

Arsyad, Azhar. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

____________. 2016. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia

Majid, A. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Mulyoto. 2013. Strategi Pembelajaran di Era Kurikulum 2013. Jakarta: Purtakaraya

Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran Mengembagkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

_______. 2012. Model-model Pembelajaran:Mengembagkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Sudjana, N. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta

________. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: PT Alfabeta, CV.

Suprijono, A. 2014. Cooperative Learning:Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Undang-Undang No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Downloads

Additional Files

Published

2022-01-05

Issue

Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.