PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL PADA SISWA KELAS III SD
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v8i1.2802Abstract
Berdasarkan latar belakang penelitian, banyak siswa yang masih memiliki tantangan ketika pendekatan guru tidak ideal, dan akibatnya, mereka kurang memiliki kemampuan untuk menyelidiki siswa untuk menemukan ide-ide baru dan mendiskusikannya dengan teman sebaya. Guru dapat memanfaatkan berbagai pendekatan pengajaran, termasuk bermain peran, untuk membantu siswa mengatasi monoton dan variasi pembelajaran. Keterampilan sosial siswa dapat diasah dengan menggunakan teknik bermain peran di dalam kelas. Siswa kelas III SDN Ponokawan tahun ajaran 2021/2022 akan menjadi fokus penelitian ini. Penelitian kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Manfaatkan kelompok kontrol yang dibentuk sebelum dan sesudah penelitian dilakukan. Pada tahun ajaran 2021/2022, siswa kelas IIIA dan IIIB di SDN Ponokawan termasuk dalam populasi penelitian. Kelas eksperimen memiliki tujuh siswa, sedangkan kelas kontrol memiliki enam siswa. Informasi yang dikumpulkan dalam penelitian ini akan digunakan untuk menilai kemajuan siswa secara akademis dan sosial. Prosedur analitis digunakan oleh peneliti menggunakan bantuan program SPSS 24 Independent Sample T-Test Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05.References
Amaniyah, I. (2018). Peningkatan keterampilan berbicara mata pelajaran Bahasa Indonesia materi mendongeng melalui metode bermain peran di kelas III MI as-Syafiiyyah Pomahanjanggan Turi Lamongan (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya).
Dewi, K. N., Wirya, N., Ujianti, P. R., & Psi, S. (2017). Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Pada Anak Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Gugus Vii Kecamatan Buleleng. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 5(3), 305-314.
Fahreza, F., & Rahmi, R. (2018). Peningkatan ketrampilan sosial melalui metode role playing pada pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri Pasi Pinang Kabupaten Aceh Barat. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Perndidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1)
Hayani, H. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 2(2), 221-230.
Kadir, A., & Asrohah, H. (2015). Pembelajaran Tematik
Mahyuddin, M. J. (2016). Model bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran untuk meningkatkan keterampilan sosial. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 2(1), 1-11.
Rahmania, F. (2017). Hubungan Antara Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Keterampilan Sosial Anak Pada Usia 5-6 Tahun (Doctoral dissertation, Universitas.
Rumilasari, N. P. D., Tegeh, I. M., Ujianti, P. R., & Psi, S. (2016) pengaruh metode bermain peran (role playing) terhadap kemampuan berbicara anak pada kelompok A. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 4 (2).
Shalma, O. (2020). KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SMP NEGERI 2 UNDAAN KABUPATEN KUDUS (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).
Yanto, A. (2015). Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Cakrawala Pendas, 1(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
