PEMBELAJARAN DARING KELAS V PADA MATERI MATEMATIKA DI SDN TAMBAK REJO SIDOARJO
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v8i1.2900Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa pembelajaran daring pada kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa pemberian tes dan wawancara. Pengambilan subjek penelitian ini adalah dua puluh empat siswa kelas V Sekolah Dasar. Pengambilan subjek pada penelitian ini berdasarkan kategori siswa yang pada kelas V-A dan kelas V-B mempunyai hasil belajar rendah, sedang, dan tinggi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu : 1)Perencanaan pembelajaran daring peneliti menyiapkan perangkat pembelajaran (silabus dan RPP), materi (dalam bentuk microsoft power point, lembar kerja siswa, whatsapp group untuk berkomunikasi dengan siswa), 2)Pelaksaan pembelajaran daring, guru menyampaikan materi melalui zoom meeting, setelah siswa diberikan materi siswa mengerjarakan soal pada LKS yang sudah di sediakan guru), 3)Kendala pembelajaran daring, belum adanya sarana dan media dalam pembelajaran daring untuk memudahkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran melalui zoom meeting), 4)Evaluasi pembelajaran daring, belum adanya sarana dan media dalam pembelajaran daring untuk memudahkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran melalui zoom meeting. Evaluasi yang didapat adalah mengkombinasi dengan WhatsApp Group sehingga materi dapat di sampai seutuhnya kepada siswa.References
Anshory, B. I. (2021). Pemanfaatan Media Online Pada Pembelajaran IPS Terhadap Proses Kegiatan Belajar Mengajar Pada Masa New Normal Kelas V di SD Negeri 1 Tambak Rejo Tahun Ajaran 2020-2021 (Doctoral dissertation, STKIP PGRI Pacitan).
Basa, Z. A., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SMP Pada Masa Pandemi COVID-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 943-950
Halimah, S., Madani, A., & Ridwan, A. (2020). Peran Smarphone Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Pelajaran Aqidan Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Mahdaliyah Kota (Doctoral dissertation, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).
Kamayanthy, D. Y. (2020). Analisis pembelajaran menggunakan edmodo pada mata pelajaran kewirausahaan kelas XII DPIB di SMKN 1 majalengka tahun ajaran 2020-2021 (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Kamelia, I. (2021). Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika Pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas VII SMP Negeri 1 Sumbang Kabupaten Banyumas (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto).
Rahmawati, I. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Evaluasi Belajar Siswa Pada Siswa Kelas IV MI Ma’Arif Kutowaringin Kecamatan Tingkir Kota Salahtiga Tahun Pelajaran 2019/2020.
Safitri, M. F., Risminawati, M. P. (2018). Keteladanan Guru Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Kelas Tinggi SD NI Simo Tahun Ajaran 2017/2018 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Sari, R. P., Tusyantari, N. B., & Suswandari, M. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar Selama Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 9-15.
Shofiah, M. (2021). Penerapan Pembelajaran Tematik Daring Kelas IIA Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) 3 Banyumas (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto).
Sulistiyawati, E., & Yahya, M. (2020). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Aliyah Negeri 2 Surakarta (Doctoral
Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A. R. (2020). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemendikbud sebagai Model Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 61-68.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
