Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Penyusunan RPP melalui pendampingan berbasis KKG Bagi Guru SD Negeri 46 Cakranegara Semester Dua Tahun Pelajaran 2016/2017
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v3i1.30Abstract
rendahnya kompetensi guru sasaran Di SD Negeri 46 Cakranegara dalam penyusunan Rencana Pelakssanaan Pembelajaran (RPP) Berdasarkan KTSP yang berdampak kurang percaya diri dalam proses pembelajaran. Solusinya diadakan pendampingan baik secara kelompok maupun individu dalam penyusunan RPP berdasarkan KTSP. Tujuannya adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan pendampingan berbasis KKG dalam upaya meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP berdasarkan KTSP, yang bermanfaat untuk meningkatkan profesionalisme sebagai kepala sekolah dan bagi guru untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas. Hipotesis tindakan: meningkatkan kompetensi guru guru sasaran SD Negeri 46 Cakranegara semester Dua tahun pelajaran 2016/2017 dalam menyusun RPP berdasarkan KTSP.Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus dua kali pertemuan. Tahapan setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi Kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil kerja guru dalam penyusunan RPP mencapai > 85% dengan nilai rata-rata > 80,00. Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata-rata (3,70), observasi guru rata-rata (3,50) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (62,86) dengan prosentase ketercapaian (0%). Pada siklus II observasi Kepala Sekolah rata-rata (4,50), observasi guru rata-rata (4,67) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (85,24) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.Kesimpulan; pelaksanaan pendampingan dapat meningkatkan kompetensi guru sasaran SD Negeri 46 Cakranegara dalam penyusunan RPP berdasarkan KTSP. Disarankan agar Kepala Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada guru mata pelajaran agar mampu menyusun RPP berdasarkan KTSP.References
Anonim, 2017, pengertian-tujuan-dan-manfaat-kkg, dalam http://posnanggroe.com/2015/11/11/pengertian-tujuan-dan-manfaat-kkg/, diakses tanggal 10 Februari 2017, pukul 15.45 Wita
Anonim, 2017, Definisi Pendampingan, dalamhttps://kamuspsikososial.wordpress.com/tag/definisi-pendampingan/, diakses tanggal 10 Fenruari 2017 Pukul 13.40 Wita
Anonim, 2017, Pengertian Pendampingan, dalamhttp://www.bintan-s.web.id/2010/12/pengertian-pendampingan.html, diakses tanggal 10 Februari 2017 Pukul 13.50 Wita
Anonim, 2017, Kompetensi Guru, dalam https://karyono1993.wordpress.com/thesis/kompetensi-guru/, diakses tanggal 11 Februari 2017 Pukul 11.00 wita
Anonim, 2017, Pengertian Kompetensi dan Kompetensi Guru, dalam https://mujibjee.wordpress.com/2010/01/11/pengertian-kompetensi-dan-kompetensi-guru/, di akses 11 Februari Pukul 12.45 wita
Anonim, 2017, mgmp-musyawarah-guru-matapelajaran, dalam http://melshandy-ohayo.blogspot.com/2012/06/mgmp-musyawarah-guru-matapelajaran.html, diakses Tanggal 15 Februari 2017 Pukul 16.50 Wita.
Anonim, 2017, Memberdayakan MGMP, dalam http://edukasi.kompasiana.com/2012/05/15/memberdayakan-mgmp/, diakses 15 Februari 2017 Pukul 16.50 Wita
Irwan sahaja , 2015, Pengertian Kelompok Kerja Guru, dalam http://irwansahaja.blogspot.co.id/2014/08/pengertian-kelompok-kerja-guru-kkg.html, diakses tanggal 8 Agustus 2015, pukul 12.30 Wita
Kementrian Pendidikan Nasional, 2010, Kepemimpinan Pembelajaran, Dirjen PMPTK
Keputusan Mentri Pendidikan Nasional No. 16 Tahun 2007, Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Nana Sujana, 2009, Pendidikan Tingkat KePenelitian Konsep Dan Aplikasinya Bagi Peneliti Sekolah, Jakarta: LPP Bina Mitra.
Purnadi Pungki, M.W., 2009, Kompetensi-Faktor Kunci Keberhasilan, dalam http://vibizconsulting.com. Diakses tanggal 11 Agustus 2015 pukul 19.35 wita
Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Suharjono, 2009, Melaksanakan Sekolah Sebagai Kegiatan Penelitian Tindakan Sekolah Sebagai Kegiatan Pengembangan Profesi Penelitia Sekolah, Jakarta: Bumi Aksara
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
