PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GEAMS TAOURNAME TERHADAP MOTIVASI DAN HASI BELAJAR SISWA MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Karyani Karyani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan  hasil belajar matematika siswa materi Lingkaran  melalui penerapan metode  pembelajaran   teams geams tournament) di kelas VII A MTs N 2 Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus dilaksanakan sebanyak 3 kali tatap muka. Berdasarkan data yang diperoleh baik pada pelaksanaan Teams Games maupun Tournament diperoleh bahwa  skor motivasi dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan di setiap siklus. Untuk rata-rata skor motivasi belajar siswa pada siklus I, II, dan III masing-masing mencapai 2,75; 3,24; dan 4,04.   Sedangkan untuk rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I 57,89 dengan ketuntasan 29,17%; rata-rata hasil belajar pada siklus II 70,80 dengan ketuntasan 59,40%, dan rata-rata hasil belajar pada siklus III 80,6 dengan ketuntasan 100%. Dengan tercapainya indikator keberhasilan, maka penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar di kelas VII A MTs N 2 Mataram.

References


Ali, M. 1993. Penelitian Pendidikan Prosedur dan Strategi. Bandung : PN Akasara

Arikunto, S. 1989. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Bina Aksara.

As’ari, A, R. 2000. Sekilas Tentang Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning) dalam Seminar Akademik Jurusan MIPA. Malang : Universitas Negeri Malang.

Biggs. 1991. Teaching For Learning : The view of Cognitive Psychilogy.

Depdikbud. 1995. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Depdikbud.

Dimyati dan Mujiono. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta.

Hudojo, H. 1990. Strategi Dasar Belajar Mengajar Matematika. Malang : IKIP Malang.

Mappa dan Balsman. 1994. Teori Belajar Orang Dewasa. Jakarta. Depdikbud.

Nurkancana dan Sunartana. 1992. Psikologi Pendidikan. Singaraja. Fakultas Ilmu Pendidikan UNUD Sinagaraja

Rusdi. 1998. Aplikasi Cooperatif Learning Model Student Team Achievement Division (STAD) pada Pengajaran Matematika di Sekolah Dasar. Dalam Laporan Penelitian. Bengkulu. Universitas Bengkulu.

Sudjana, N. 1990. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Winata Putra, U, S. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Depdikbud. Malang




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v3i1.35

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Jurnal Ilmiah Mandala Education



Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.