PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GEAMS TAOURNAME TERHADAP MOTIVASI DAN HASI BELAJAR SISWA MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2014/2015
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v3i1.35Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa materi Lingkaran melalui penerapan metode pembelajaran teams geams tournament) di kelas VII A MTs N 2 Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus dilaksanakan sebanyak 3 kali tatap muka. Berdasarkan data yang diperoleh baik pada pelaksanaan Teams Games maupun Tournament diperoleh bahwa skor motivasi dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan di setiap siklus. Untuk rata-rata skor motivasi belajar siswa pada siklus I, II, dan III masing-masing mencapai 2,75; 3,24; dan 4,04. Sedangkan untuk rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I 57,89 dengan ketuntasan 29,17%; rata-rata hasil belajar pada siklus II 70,80 dengan ketuntasan 59,40%, dan rata-rata hasil belajar pada siklus III 80,6 dengan ketuntasan 100%. Dengan tercapainya indikator keberhasilan, maka penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar di kelas VII A MTs N 2 Mataram.References
Ali, M. 1993. Penelitian Pendidikan Prosedur dan Strategi. Bandung : PN Akasara
Arikunto, S. 1989. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Bina Aksara.
As’ari, A, R. 2000. Sekilas Tentang Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning) dalam Seminar Akademik Jurusan MIPA. Malang : Universitas Negeri Malang.
Biggs. 1991. Teaching For Learning : The view of Cognitive Psychilogy.
Depdikbud. 1995. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Depdikbud.
Dimyati dan Mujiono. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta.
Hudojo, H. 1990. Strategi Dasar Belajar Mengajar Matematika. Malang : IKIP Malang.
Mappa dan Balsman. 1994. Teori Belajar Orang Dewasa. Jakarta. Depdikbud.
Nurkancana dan Sunartana. 1992. Psikologi Pendidikan. Singaraja. Fakultas Ilmu Pendidikan UNUD Sinagaraja
Rusdi. 1998. Aplikasi Cooperatif Learning Model Student Team Achievement Division (STAD) pada Pengajaran Matematika di Sekolah Dasar. Dalam Laporan Penelitian. Bengkulu. Universitas Bengkulu.
Sudjana, N. 1990. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Winata Putra, U, S. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Depdikbud. Malang
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
