MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS I DI SD NEGERI 46 AMPENAN DENGAN MENERAPKAN MODEL READING GUID
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v4i2.463Keywords:
Motivasi Belajar, Peserta Didik, Pendekatan Model Reading Guide, PAIKEMAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan Model Reading Guide Berbasis PAIKEM dalam upaya meningkatkan aktifitas belajar Peserta didik Kelas I SD Negeri 46 Ampenan. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik untuk meningktakan motivasi belajar yang berdampak meningkatnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,50) dan hasil observasi peserta didik mencapai skor rata-rata (4,16). Sedangkan hasil dari peningkatan aktifitas belajar peserta didik adalah meningkatnya perolehan hasil belajar peserta didik mencapai nilai rata-rata (88,27), artinya indikator keberhasilan (> 75,00) telah terlampaui. Karena indikator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.References
A.M. Sardiman, 2005, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Anonim, 2018, dalam https://taufikudin.wordpress.com/category/pengertian-motivasi-belajar-siswa-menurut-para-ahli-definisi/, diambil pada tanggal 11 Juli 2018, pukul 11.45 wita.
Anonim, 2018, dalam http://bdkjakarta.kemenag.go.id/index.php?a=artikel&id=843, diambil pada tanggal 11 Juli 2017, Pukul 12.35 wita
Anonim, 2018, dalam http://azkiyatunnufus.blogspot.co.id/2011/12/strategi-pembelajaran-paikem.html, diambil pada tanggal 13 Juli 2018, pukul 10.55 wita.
Arikunto, s. 2009, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : Bumi Aksara.
Harun Rasyid dan Mansur, 2008, Penilaian Hasil Belajar, Bandung : CV Wacana Prima.
Lukmanul A, 2008, Perencanaan Pembelajaran, Bandung : CV Wacana Prima.
Mukhtar, 2003, Prosedur Penilaian, Jakarta : Rineka Cipta.
Nasution S., 2004, Didaktik Asas-asas Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara.
Nurhadi, 2003, Yasin ,B dan Sendule.A, 2003, Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK, Malang : Unitipetas Negeri Malang.
Purwanto Ngalim, 2002, Administrasi Dan Supervisi Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Robert E Slavin, 2010, Cooperative Learning Teori, riset dan Praktik, Bandung : Nusa Media.
Sardiman, 2007, Indikator Dan Motivasi belajar Mengajar, Jakarta : Raja Grafindo Perkasa.
Supriono, 2009, Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM, Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
