Moral Knowing,Feeling,Behavior Dalam Integrasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Smpn 24 Kota Banjarmasin

Rahmat Nur; Cucu Widaty; Reski P; Fatimah Azis; Nursalam Nursalam

doi:10.58258/jime.v9i2.4979

Moral Knowing,Feeling,Behavior Dalam Integrasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Smpn 24 Kota Banjarmasin

Rahmat Nur, Cucu Widaty, Reski P, Fatimah Azis, Nursalam Nursalam

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan model integrasi karakter peduli sosial pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah menegah pertama SMPN 24 kota Banjarmasin dengan menggunakan integratif moral knowing, moral feeling, moral Behavior. Kenyataan yang terlihat adalah siswa memiliki pehaman moral rendah sehingga penting untuk pengintregrasian nilai karakter. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan penentuan informan mengunakan Teknik purposive sampling dengan 21 informan yangbterdiri dari guru, siswa, dan orang tua siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara yang mendalam, observasi dan dokumentasi, kemudian data dianalisis melalui reduksi data, data display dan verifikasi data. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan moral Lickona. Hasil penelitian model integrasi pendidikan karakter di sekolah dengan 3 tingkatan moral yaitu moral knowing, moral feeling, behavior yang diintegrasikan dengan nilain karakter dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah SMPN 24 kota Banjarmasin

Keywords

Moral ,Knowing, Behavior

Full Text:

PDF

References

Agustang, A. (2020). Model Kolaborasi Sosial Pendidikan Karakter Di. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 1–11.

Akhmad, F. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Konsep Pendidikan Muhammadiyah. Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies), 8(2), 79–85. https://doi.org/10.26555/almisbah.v8i2.1991

Bokayev, B., Torebekova, Z., Davletbayeva, Z., & Zhakypova, F. (2021). Distance learning in Kazakhstan: estimating parents’ satisfaction of educational quality during the coronavirus. Technology, Pedagogy and Education, 30(1), 27–39. https://doi.org/10.1080/1475939X.2020.1865192

Herdiana, I. (2015). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Berdasarkan Sifat Fitrah Manusia. Jurnal Pendidikan Karakter, 0(3), 264–271.

Leasa, M., Batlolona, J. R., Pattimura, U., Fisika, P. P., & Malang, U. N. (2017). Karakter Siswa Smkn 13 Kota Malang. 6(1), 73–82.

Kanji, H., Nursalam, M. Nawir, and Suardi. 2019. “Model Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa 5(2):104–15.

Lickona. 1998. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility - Thomas Lickona - Google Buku Https://Books.Google.Co.Id/Books?Hl=id&lr=&id=QBIrPLf2siQC&oi=fnd&pg=PA2&dq=licona#v=onepage&q&f=false.

Manab, Abdul. 2015. Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif. 1st ed. Yokyakarta: KALIMEDIA.

Nur, Rahmat, . Suardi, . Nursalam, and Hasnah Kanji. 2021. “Integrated Model of Character Education Development Based on Moral Integrative to Prevent Character Value Breaches.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 13(1):107–16. doi: 10.35445/alishlah.v13i1.272.

Suardi, Suardi, Herdiansyah Herdiansyah, Herdianty Ramlan, and Indah Ainun Mutiara. 2019. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di SMA Jaya Negara Makassar.” JED (Jurnal Etika Demokrasi) 4(1):22–29. doi: 10.26618/jed.v4i1.1983. Mithhar, M., & Agustang, A. (2021). Distorsi Pendidikan Karakter Siswa Dalam Pendidikan Jarak Jauh Pada Era Pandemi Covid-19 Di Kabupaten Majene, Indonesia. Seminar Nasional LP2M UNM, 1, 335–351.

Nur, R., . S., . N., & Kanji, H. (2021). Integrated Model of Character Education Development Based on Moral Integrative to Prevent Character Value Breaches. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(1), 107–116. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.272

Prastiwi, K., & Sudigdo, A. (2017). Analisis nilai pendidikan karakter pada buku dongeng dan cerita rakyat untuk siswa sekolah dasar. 1398–1401.

Saputra, T., & Budimansyah, D. (2022). Strengthening Character Education Through the Natural School Leadership Curriculum. 636(Acec 2021).

Suardi, S., Herdiansyah, H., Ramlan, H., & Mutiara, I. A. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMA Jaya Negara Makassar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 4(1), 22–29. https://doi.org/10.26618/jed.v4i1.1983

Taufiq, W., Puji Lestari, A., Irna Sari, L., & Ardianti Restianty, R. (2021). Kebijakan Pendidikan Karakter Dalam Meminimalisir Kenakalan Remaja. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(1), 33–42. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i1.228

Uswatun Khasanah, Fathurohman, I., & Setiawan, D. (2022). Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Genuk Kemiri. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 60–64. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1611

Wathan, H. (2022). Pendidikan Karakter Dalam Keluarga Masa Pandemi Covid 19 Character Education in Families During the Covid 19 Pandemic Abstrak. 12, 2655–2663. Wua, T. D., Lonto, A. L., & Umar, M. (2022). Online Learning and Character Education Problems During the Covid-19 Pandemic ( A Religious Education Lecturer ’ s Perspective ). 636(Acec 2021), 576–579.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i2.4979