The Effectiveness of Online Qur'anic Learning: Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v11i2.8553Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memeriksa penelitian sebelumnya tentang seberapa efektif pembelajaran Al-Qur'an secara online bagi siswa. Tinjauan literatur yang dipakai dalam metode penelitian ini menggunakan tinjauan deskriptif. Mesin pengindeks Garuda, Google Scholar, dan Directory of Open Access Journals (DOAJ) adalah sumber data sekunder yang digunakan dalam penelitian. Untuk pengumpulan data, artikel yang dipilih terdiri dari artikel nasional dan internasional dari lima tahun terakhir (2019–2024). Dari 619 artikel yang ditemukan, terdapat 12 yang memenuhi kriteria inklusi untuk dilakukan tinjauan literatur lebih lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Al-Qur’an secara online kurang efektif jika tanpa pengawasan penuh dari orang tua, kreatifitas dan dukungan dari guru, dan penyebaran teknologi serta internet yang merata di berbagai daerah. Namun sebaliknya hal tersebut jika digunakan oleh para pelajar dengan jenjang pendidikan yang lebih tinggi seperti mahasiswa, kenyataannya sangat efektif dalam menunjang pengetahuan dan pemahaman holistik mereka tentang dunia.References
Amrindono, Amrindono. 2022. “METODE PEMBELAJARAN AL-QUR’AN BAGI ANAK USIA DINI.” Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 4 (1): 8–16. https://doi.org/10.30631/smartkids.v4i1.106.
Ariani, A., Karyati, F., Mawaddah, & Suphia, O. (2022). Dampak Penggunaan Platform Berbasis Digital Sebagai Media Pembelajaran. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 1–4. https://doi.org/10.57216/PAH.V18I2.474
As’ad Program, M., Sejarah, S., Islam, P., Gunung, S., & Bandung, D. (t.t.). MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENGHAFAL AL-QUR’AN : DITINJAU DARI PERAN SEKOLAH DAN ORANG TUA SISWA. 12(01), 2022.
Burhanuddin, Burhanuddin, and Lailawati Lailawati. 2024. “Penggunaan Platform Online Dalam Pengajaran Matakuliah Al-Hadis Dalam Bahasa Arab.” Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education 5 (1): 220–37. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v5i1.5642.
Fadli, I. N., & Ishaq, U. M. (2019). Aplikasi Pengenalan Huruf dan Makharijul Huruf Hijaiyah Dengan Augmented Reality Berbasis Android. Komputika : Jurnal Sistem Komputer, 8(2), 73–79. https://doi.org/10.34010/komputika.v8i2.2186
Firsya Yunia Amanda, Nurul Ashiqin, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Blended Learning. Journal Innovation In Education, 2(2), 21–36. https://doi.org/10.59841/inoved.v2i2.1072
Hamid, H. A., Narowi, M., Khairundin, S. A., Khalid, F., Penulis, P., Hafiza, :, Hamid, A., Selangor, U., & Jaya, B. (2022). Pengajaran dan Pembelajaran Al-Qur’an Dalam Situasi Norma Baharu Pandemik Covid-19 Dalam Kalangan Pensyarah Universiti Selangor: Isu Dan Cabaran Al-Qur’an Teaching and Learning in The Covid-19 Pandemic New Norm Situation: Issues and Challenges Among Universiti Selangor Lecturers.
Karim, P. A., & Wandini, R. R. (2024). Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Aplikasi Al-Qur’an Berbasis Android dalam Pembelajaran Matematika. Dalam Didaktika: Jurnal Kependidikan (Vol. 13, Nomor 4). https://jurnaldidaktika.org4613
Kusuma, W. S., & Sutapa, P. (2020). Dampak Pembelajaran Daring terhadap Perilaku Sosial Emosional Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1635–1643. https://doi.org/10.31004/OBSESI.V5I2.940
Lubis, Awwaliya Mursyida, and Syahrul Ismet. 2019. “Metode Menghafal Alquran Pada Anak Usia Dini di Tahfidz Center Darul Hufadz kota Padang.” Aulad : Journal on Early Childhood 2 (2): 8–14. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i2.30.
Majit, A., & Miski, M. (2023). Pembelajaran al-Qur’an Secara Digital: Pergeseran Sistem Isnad dan Peneguhan Otoritas Baru. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi), 9(1), 133–146. https://doi.org/10.18784/SMART.V9I1.1795
Nita Kurniawati. (2021). Rekonstruksi Pembelajaran untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Alquran Hadis di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah pada Masa Covid-19. WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 6(2), 1–9. https://doi.org/10.51590/waraqat.v6i2.193
Salsabila, S. R., Tinggi, S., Islam, A., Zulfikri, P. R., & Ratu, P. (2023). Al-Murid Efektivitas Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik MI Batununggul Kabupaten Sukabumi. Dalam Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam (Vol. 1, Nomor 1).
Subahri, B., & Khosim, M. (2024). Edukasi Dakwah Berbasis Teknologi Perspektif Psikologi Pendidikan. Dakwatuna: Jurnal Dakwah dan Komunikasi Islam, 10(1), 50–60. https://doi.org/10.54471/DAKWATUNA.V10I1.2924
Sya’bana, M. Z. (2019). Kemampuan Siswa dalam Membaca Alquran Pada SMP Negeri 1 Bakarangan Kabupaten Tapin.
Syaifullah, Adiva, Farah Maulida Rahmah, Fathatus Salamah, and Triana Srisantyorini. 2021. “PENERAPAN ILMU TAJWID DALAM PEMBELAJARAN AL-QURAN UNTUK MENGEMBANGKAN BACAAN AL-QURAN.” In. Universitas Muhammadiyah Jakarta. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
