Meningkatkan hasil belajar Matematika Materi mengolah data dengan Model Problem Bassic Learning ( PBL ) pada siswa kelas VI SDN Lendang Kunyit tahun pelajaran 2019 / 2020.
Abstract
Prestasi belajar siswa di SDN Lendang Kunyit khususnya kelas VI masih berada dibawah standar ketuntasan minimal. Hal ini disebabkan oleh kurang kurang tepat model pembelajaran yang dipakai sehingga berpengaruh terhadap prestasi belajarnya.
Penelitian ini di laksanakan di Kelas VI SDN Lendang Kunyit dengan jumlah sampel 21 siswa pada semester genap, dengan menggunakan model penelitian spiral. Oleh karena itu diperlukan penerapan model pembelajaran yang dapat membuat siswa berperan aktif untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pengolahan data dengan menggunakan metode dengan Model Problem Bassic Learning ( PBL) pada siswa kelas VI SDN Lendang Kunyit Tahun pelajaran 2019 / 2020.. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pengolahan data dengan menggunakan metode PJBL pada siswa kelas VI SDN Lendang Kunyit Tahun pelajaran 2019 / 2020.
Melihat perbandingan kedua hasil belajar siswa tersebut pada siklus I dengan menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) diperoleh nilai rata – rata sebesar 65 kemudian meningkat pada siklus II diperoleh nilai rata – rata sebesar 85 terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 20 poin, kemudian jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 10 siswa dengan persentase sebesar 47% dan meningkat pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 19 siswa dengan persentase sebesar 90 % terjadi peningkatan ketuntasan belajar sebesar 43 poin., begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar ≥ 85%, dengan demikian semua indikator keberhasilan yang dipersyaratkan sudah berhasil dicapai maka penelitian dihentikan sampai pada siklus II.
Setelah melihat hasil pengolahan data hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) materi pengolahan data dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas VI SDN Lendang Kunyit Tahun pelajaran 2019 / 2020.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anonim.2006. Pedoman Penulisan Skripsi.Mataram. IKIP Mataram
DirektoratJenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan nasional. Jakarta
Didik Djunaedi dan Titik Tri Indrijaningsih,Menentukan posisi dan mengolah data ,jakarta, PT Gading Inti Prima.
Anggoro, Toha,dkk.2007. Metode Penelitin. Jakarta Universitas Terbuka
Heruman, 2008. Model Pembelajaran Matematika di sekolah dasar.PT Remaja Rosdakarya Bandung
Irzani.2009. Strategi Belajar Mengajar Matematika . Media Grafindo Press
Igak,Wardani, dkk. 2007. Penelitian tindak kelas. Jakarta. Universitas Terbuka
J.Mandalika Usman Mulyadi.2004. Dasar-dasar Kurikulum. SIC Surabaya
Khamim dan Supodo.2004.Pintar Matematika VI .Jakarta:Cipta Prima Budaya
Karso, dkk. 2005. Pendidikan Matematika I. Unufersitas Terbuka . Jakarta
Karti,Suharto,dkk.2003. Teknologi Pembelajaran. Surabaya Intellectual Club
Muchtar A. Karim, dkk.2005. Pendidikan Matematika II.Universitas Terbuka Jakarta
Purnomosidi Dkk, Senang Belajar matematika, Kementrian pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Slameto.2003. Belajar dan Faktor factor yang Mempengaruhiny. Jakarta PT Rineka Cipta
Sumatno dan Juwakir.2002.Panduan Belajar.Yogyakarta: Primagama Yogyakarta
Tim Broad Based Education Depdiknas.2007. Kecakapan Hidup LIFE SKILL.SIC Jawa Timur
DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i1.4904
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Burhan Burhan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn: 2656-6745) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.
Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB. Indonesia