Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN 1 Nunggi Kecamatan Wera, Kabupaten. Bima Tahun Pelajaran 2017/2018

ST Jahari

Abstract


Budaya membaca dan menulis dikalangan  peserta didik dan guru kini sedang digalakan  melalaui  program pemerintah yang dikenal dengan GLS (Gerakan Literasi Sekoah). GLS dikembangkan berdasarkan sembilan agenda prioritas (Nawacita) yang terkait dengan tugas dan fungsi Kemendikbud, khususnya Nawacita nomor 5, 6, 8, dan 9.. (Pandua GLS; 1). Literasi sebagai pengembanagan budaya membaca dan menulis dikalanagan peserta didik  masih jauh dari harapan. Kegiatan  menggunakan bahasa tulisan masih rendah, masih didominasi oleh bahasa lisan atau budaya tutur. Dalam situasi seperti ini peserta didik hanya menjadi pelaku komunikasi yang pasif. Kondisi seperti ini dapat terlihat ketika peserta didik kita bercerita tentang perjalalananaya dari rumah kesekolah ,semua yang dilihat dialaminya dengan lancar dapata diceritakan dalam bahasa lisan. Ketika disuruh menulis pengalamanya dari rumah sampai sekolah anak sudah mulai kebingungan.Hal ini terlihat dari hasil observasi awal tentang motivasi yang dilakukan oleh peneliti saat proses pembelajaran Bahasa Indonesia pada tanggal 7 Agustus  2018 khususnya pada materi Teks cerita   dan membuat rinkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar, masih kurang aktif, peserta didik kurang tertarik dan tidak antusias ketika proses pembelajaran sehingga pada tes awal membuktikan masih ada yang tidak mencapai kriteria ketuntasan maksimal (KKM) Bahasa Indonesia di SDN 1 Nunggi Kec.  Wera kabupaten Bima Tahun Pelajaran 2017/2018, yakni 70. Pada kenyataannya nilai peserta didik di bawah 70, yaitu 12 orang  (sekitar 60 %) dari 20 orang yang terdiri dari 11 laki-laki dan 9 perempuan, dan sisanya 8 orang (sekitar 40 %) yang sudah berhasil mencapai KKM yang diharapkan.Sehingga penulis tertarik melakukan penelitian dengan mengangkat judul “Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan  Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN 1 Nunggi Kecamatan  Wera, Kabupaten. Bima Tahun Pelajaran 2017/2018

Full Text:

PDF

References


Arikunto,Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. (Jakarta: Rineka Cipta,

Alwi, Hasan. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. Jakarta.

Anonim, 2017. Kurikulum SDN 1 Nunggi, Kec. Wera, Bima

……………2008 Undand-undang Sisdiknas ( UU RI No. 20 Th. 2003) Sinar Garafika-Jakarta

………. 2006. Peraturan Mendiknas no 22 dan 23 Tahun 2006. BNSP. Jakarta.

Depdiknas, (2003) kurikulum 2004, standar kompetensi Bahan Kajian. Jakarta

Harsiati, Titik ( 2004) Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Vokal, TahunV, nomor 1 Desember 1994

https://www.google.co.id/?gws_rd=cr,ssl&ei=V9ZZVG7HYjvvgT86Kog#q=Teori+Pembelajaran+dengan+pendekatan+model+RCG

https://smallpdf-production-files.s3-eu-west-1.amazonaws.com

Mulyasa. 2006. Menjadi Guru Profesional Mencptkan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Remaja Rosda Karya. Bandung.

Nurhasanah, (2004). Alternatif Model Pembelajaran Menulis Permulaan Bahasa dan Sastra Indonesia, tahun 10, 1Februar 2004

Solchan T.W,dkk,2014Pendidikan Bahasa Indonesia di SD, Banten – Indonesia, Universitas Terbuka

Tarigan, dkk (1986). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung, Ankasa

Wardhani Igak, 2014 Penelitian Tindakan Kelas ,Jakarta IDIK 4008, Universitas Terbuka




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v3i3.524

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala



Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.