Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN 1 Kayangan Kabupaten Lombok Utara

Rauhun Jannah

Abstract


In order for educators to develop innovative learning activities, they must have the skills and strive for their development. One of the eight basic teaching skills is variety. This study aims to find out how the teacher's ability influences variations in classroom management. The author of this study conducted research using the library method, namely reading books, articles, and relevant journals as well as data sources. The results showed that increasing student interest in learning, improving student learning outcomes, increasing student achievement, and improving student learning achievement all have a significant effect on the teacher's ability to manage the class. active involvement and motivation of student learning. Consequently, teachers should concentrate on increasing their capacity to manage classroom variation.


Keywords


: Skills, diversity, and classroom management for teachers.

Full Text:

PDF

References


Ayunita, S. N. H. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa tentang keterampilan guru mengadakan Variasi terhadap motivasi belajar Fikih Siswa Kelas VII MTs Laboratorium UIN SU Medan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).

Hamalik Oemar, Proses Belajar Mengajar (Bandung: Bumi Aksara,2006), 30.

Hamzah B. Uno, Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2012

Indri Lestari. (2016). Hubungan Keterampilan Mengelola Kelas Dan Mengadakan Variasi Dengan Minat Belajar Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 2 Tahun ke-5.

J.J. Hasibuan dan Moedjiono. (2006). Proses Belajar Mengajar.Bandung: PT Remaja Rosdakarya Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran: Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution, S, Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar-Mengajar (Jakarta: Bina Aksara 1990), 21. Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171.

Nursaida, A. (2019). Analisis Keterampilan Guru Mengadakan Variasi Pembelajaran Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Penelitian pada SD Negeri Tanjung Kecamatan Muntilan) (Doctoral dissertation, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang).

Pratiwi, C. P., & Ediyono, S. (2018). Analisis keterampilan guru sekolah dasar dalam menerapkan variasi pembelajaran. JS (JURNAL SEKOLAH), 4(1), 1-8.

Rinta Artikawati. (2016). Pengaruh Keterampilan Mengadakan Variasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11, 5, 2016

Sahria, S. E. (2011). Pengaruh keterampilan guru mengadakan variasi dalam pembelajaran terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Angkola Barat (Doctoral dissertation, IAIN Padangsidimpuan).

Sanjaya, Wina. 2014. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Setiyaningsih, S. (2020). Analisis Keterampilan Guru Mengadakan Variasi untuk Menumbuhkan Minat Belajar Matematika. Joyful Learning Journal, 9(3), 144-149.

SIREGAR, L. S. (2019). Pengaruh Keterampilan Mengadakan Variasi Stimulus Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Kelas X SMA Negeri 2 Padang Bolak. JURNAL MISI, 2(2), 8-16.

Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai, Media Pengajaran (Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2011), 7. Suwarna, dkk. (2006). Pengajaran Mikro. Yogyakarta: Tiara Wacana

Syaiful Bahri Djamarah. (2002). Psikologi Belajar.Jakarta: Rajawali Pers




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5454

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Rauhun Jannah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.