The Implementation Of Self-recording Video in speaking practice

Elmiati Elmiati, M Khairi Ikhsan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk melihat penerapan Self-Recording Video dalam praktik berbicara siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian descriptive melalui pendekatan qualitative. Partisipan dari penelitian ini adalah satu orang guru bahasa Inggris di SMKN 6 Padang. Data dikumpulkan dari satu guru bahasa Inggris melalui pengamatan kelas dengan merekam proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru dan melalui proses observasi cheklist dan wawancara guru dengan perekam audio. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menjelaskan materi terlebih dahulu, memberikan contoh video , dan memberikan kebebasan kepada siswa untuk membuat video. Topik dipilih dari materi pembelajaran, seperti narative. Guru memberikan bimbingan dan umpan balik sementara siswa merekam video, meningkatkan pengucapan dan memotivasi siswa. Setelah membuat video, guru menampilkan hasilnya di depan kelas. Evaluasi dilakukan melalui diskusi terhadap proses dan pembelajaran. Penelitian ini mengungkapkan bahwa Self-Recording Video meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara dan memberikan kesempatan untuk meningkatkan keterampilan. Meskipun terdapat tantangan, seperti salah pengucapan, pendekatan ini membantu siswa merasa didukung dan termotivasi. Dengan menggunakan video ini, siswa dapat berlatih berbicara dengan lebih percaya diri dan efektif dalam belajar bahasa Inggris.Kata Kunci : Penerapan, Vidio Rekaman Mandiri, Berbicara

Full Text:

PDF

References


Aprianto, D. (2022). The Use of Self-Recording Videos as ESL Learning Method in Increasing English Learning Performance. 3(2), 246–253.

Azhaar Driane, L., Sjech Djamil Djambek Bukittinggi Merry Prima Dewi, U. M., & Sjech Djamil Djambek Bukittinggi Yuli Desnita, U. M. (2022a) The Effectiveness of Using Self-Video Recording towards Students' Speaking Performance at MTsN 2 Solok. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04)..

Hilmansyah, I. (2023). The Implementation Of Project-Based Learning (Pbl): Video Production As A Project In Teaching Speaking Skill ( Vol. 46, Issue 2). https://jurnal.masoemuniversity.ac.id/index.php/englishpedagogy

Oya, A., & Haryanto, L. (2022). Penerapan Video Recording Task Untuk Meningkatkan Speaking Skill Bahasa Inggris Mahasiswa Pgsd STKIP Harapan Bima. 8(4), 3094–3103. https://doi.org/10.36312/jime.v8i4.4059/http

Padmadewi, N. N. (2019). Self-Recording Videos to Improve Academic English-Speaking Competence The Asian EFL Journal October 2019 Volume 25 , Issue 5 . 2 Senior Editor :December.

Sudarmawan, I. N. P. (2022). Students’Perception on Self-Recording Video. Innovative Education Journal, 1(1), 1–8. http://adianapublishing.com/index.php/inej/article/view/8%0Ahttp://adianapublishing.com/index .php/inej/article/download/8/7

Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (1st ed.).




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i3.5896

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Atika Maulana Mansyurdin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.