Application of Think Pair Share Type Cooperative Learning Model to Increase Motivation and Mathematics Learning Outcomes Multiplication and Division of Integer Operations for Class VI Students of SDN Sombek

Sukri Sukri, Akhmad Supriadi, Rima Rahmaniah

Abstract


Mathematics learning achievement in elementary school (SD) tends to be lower than other subjects. This is because in mathematics learning activities teachers still use teacher-based learning and there is no innovation in mathematics learning. The choice of a teacher-centered learning model is one of the causes of the low motivation and achievement of students' mathematics learning. This study aims to determine the effectiveness of the application of the TPS (Think Pair Share) Cooperative Learning Model on Increasing Motivation and Mathematics Learning Outcomes for Class VI SDN Sombek with a total of 24 students. This research is a classroom action research (CAR). The instruments used in this research are motivation questionnaires and test sheets. Questionnaires were used to collect motivational data and test sheets were used to collect learning outcomes. The data analysis technique uses quantitative and qualitative data analysis techniques. The results showed that students' motivation and learning outcomes in mathematics subjects increased after learning using the Think Pair Share type of cooperative learning model.

 


Keywords


Model Cooperative, Think Paire Share, Motivation, Outcomes learning

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z., Sabrun, S., & Hasmiati, H. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia, 3(1), 31–37. https://doi.org/10.47165/jpin.v3i1.83

Amir, Z. (2015). MENGUNGKAP SENI BERMATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN. Suska Journal of Mathematics Education, 1(1). https://doi.org/10.24014/sjme.v1i1.1364

Destyana, V. A., & Surjanti, J. (2021). Efektivitas Penggunaan Google Classroom dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 1000–1009. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/507

Djumariati, D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas VIII/A SMP Negeri 1 Ngawi Kabupaten Ngawi …. Jurnal Edukasi New Normal (JENN).

Firmansyah, F. (2021). Motivasi Belajar dan Respon Siswa terhadap Online Learning sebagai Strategi Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.355

Gianistika, C. (2021). Strategi Pembelajaran Contextual Teaching Dan Motivasi Siswa Terhadap Hasil Belajar Membaca Nyaring Bahasa Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 656–671. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/359

Hamid, H. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas I MKN A SMK Negeri 3 Palopo. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1), 103–118. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v2i1.106

Jannah, N. H., & Mudjiran, M. (2019). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE, AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. Jurnal Basicedu, 3(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.243

Juliya, M., & Herlambang, Y. T. (2021). Analisis problematika pembelajaran daring dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Genta Mulia, XII(2).

Kusumawardani, R., Rosidah, L., Dina, R., Wardhani, K., & Raharja, R. M. (2018). Profil Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Jurnal Ilmiah VISI PGTK PAUD Dan DIKMAS, 13(1), 11–16.

Litna, K. O., & S. Seli, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4). https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21880

Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2). https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21

Mailili, W. H. (2018). Efektivitas Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Segiempat Dan Segitiga. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 3.

Minarsih, E., & Istiqomah. (2008). Penerapan Model Kooperatif Tipe Think-Pair-Share untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Program Studi Pendidikan Matematika , FKIP Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta Email : eliyanti35@gmail.com. 1997, 520–523.

Nisa, A., MZ, Z. A., & Vebrianto, R. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika di SD Muhammadiyah Kampa Full Day School. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 4(1). https://doi.org/10.24014/ejpe.v4i1.11655

Normalasarie, N., & Zulkarnain, M. R. (2017). Pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) menggunakan alat peraga untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SDN Pakauman 1 Banjarmasin. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(3). https://doi.org/10.33654/math.v3i3.68

Pratama, F., Firman, & Neviyarni. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar IPA Siswa Terhadap Hasil Belajar. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 280–286. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index%0APENGARUH

Rangkuti, C. J. S., & Sukmawarti, S. (2022). Problematika Pemberian Tugas Matematika Dalam Pembelajaran Daring. Indonesian Research Journal On Education, 2(2). https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.300

Sinaga, R. S. (2021). UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DI SMP SATU ATAP NEGERI 5 PANGURURAN. Jurnal Serunai Matematika, 13(2). https://doi.org/10.37755/jsm.v13i2.464

Sumarsya, Cici Veronika dan Ahmad, S. (2020). Think Pair Share sebagai Model untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2).

Ujiwarsi, U. (2021). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM MENELAAH INTERAKSI ANTAR NEGARA-NEGARA ASEAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DL (DISCOVERY LEARNING). Jurnal Ilmiah Pro Guru, 7(2).

Winaryo, S. (2020). EVALUASI PROGRAM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN BERKUALITAS DAN TERAKSES JENJANG PENDIDIKAN DASAR DI PROVINSI KALIMANTAN TENGAH. Equity In Education Journal, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.37304/eej.v2i1.1679




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i4.6390

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Sukri Sukri, Akhmad Supriadi, Rima Rahmaniah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.