(Characteristics of Ethnomathematics in the Mpa'a Gopa Traditional Game of the Mbojo Tribe)

Ahyansyah Ahyansyah, Sukma Mawaddah

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan etnomatematika Mpaa Gopa (permainan tradisional Suku Mbojo). Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Objek penelitian ini adalah Unsur-unsur dari Mpaa Gopa (permainan tradisional Suku Mbojo) yang dimainkan oleh peserta didik di Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa Mpaa Gopa (permainan tradisional Suku Mbojo) mempunyai unsur-unsur atau karakteristik matematika. Adapun unsur atau karakteristik matematika yang ditemukan berupa bilangan dan geometri, yang meliputi bidang, bilangan, peluang, kongruen, dan refleksi, serta logika matematika. Selain itu, penelitian ini dalam temuannya berfokus pada beberapa objek berupa petak (dari tanah dan ubin) para pemain, Leu/Ince, serta aturan permainan. Tanah lapang atau ubin memuat bidang, pantulan, kongruen, dan bilangan/berhitung. Sedangkan untuk pemain dalam Mpaa Gopa berisi tentang bilangan/berhitung dan peluang. Leu/Ince (permainan tradisional Suku Mbojo) berisi geometri bidang, sedangkan dalam aturan permainan memuat logika matematika.

Keywords


Etnomatematika, Permaina Tradisional, Mpa’a Gopa

Full Text:

PDF

References


Andi Hasliyati Ike Safitri. (2019). Matematika dalam Perspektif Keislaman. KMO Publisher: Bandung.

Andi Hasliyati Ike Safitri dan Ilham Dwi Novaldin. (2024) Etnomatematika dan Pola Hidup Suku Mbojo. J-Maestro: Bandung.

Anisa Laela Ramadhina, Citra Septiana, Melinda Pebrianti, Wahidin. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Konsep Pola Bilangan Dalam Permainan Tradisional. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (Jumadika). Volume 3 No. 2 Hal 56-56. DOI: https://doi.org/10.30598/jumadikavol3iss2year2021page65-69.

Citra Demi Kirana, Supardi U.S, Suparman. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Permainan Tradisional Indonesia Komunitas TGR (Traditional Games Return)

Dharmamulya. (2008). Permainan Tradisional Dakon Sebagai Tema Perancangan Interior Ruang Kelas Di TK Aba Gedongkiwo Yogyakarta. Yogyakarta: Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta.

Ekowati, D. W., Astuti, Y. P., Utami, I. W. P., Mukhlishina, I., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi Numerasi di SD Muhammadiyah. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 93.

Erly Dwi Aprilia, Dinawati Trapsilasiwi, Toto Bara Setiawan. (2019). Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Engklek Beserta Alatnya Sebagai Bahan Ajar. Kadikma, Vol. 10, No. 1, hal. 85-94.

Febriyanti, Chatarina dkk. (2019). “Etnomatematika Permainan Kelereng.” 7(1): 32–40.

Han Weilin, Dicky Susanto, Sofie Dewayani, Putri Pandora, Nur Hanifah, Miftahussururi, Meyda Noorthertya Nento dan Qori Syahriana Akbari. 2017. Materi Pendukung Literasi Numerasi. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Juliyanti, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh Kecemasan Matematis Dan Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta didik. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 75-83.

Maulidina, A. P., Hartatik, S. (2019). Profil Kemampuan Numerasi Peserta didik Sekolah Dasar Berkemampuan Tinggi Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 61-66.

Nayla Ziva Salvia, Fadya Putri Sabrina, Ismilah Maula. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Matematika Vol 3 No 1.

Novikasari, I. (2016). Hubungan Antara Prestasi Belajar Dan Tingkat Kecemasan Matematika Pada Mahapeserta didik Calon Guru SD/MI. 5(2), 120–127.

Resti Hidayat. (2022). Analisis Implementasi Metode Etnomatematika Permainan Engklek Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iii Sd Negeri Sangiang III. YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Volume 2, Nomor 3, 316-324. https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/yasin.

Zahroh, Umy. 1985. “No Title.” : 1–17.

Budianto, A. (2020). Sejarah dan Budaya Suku Mbojo. Jurnal Sejarah dan Budaya, 15(2), 123-135.

Suharto, E. (2021). "Permainan Tradisional sebagai Sarana Pelestarian Budaya." Jurnal Kebudayaan dan Pariwisata, 9(2), 56-70.

Rahman, F. (2022). "Pengaruh Modernisasi terhadap Permainan Tradisional di Indonesia." Jurnal Sosial dan Budaya, 7(3), 112-125.

D'Ambrosio, U. (1990). Etnomatematika: Uma nova abordagem para o ensino da matemática. Revista Brasileira de Educação Matemática, 1(1), 9-14.

Gutiérrez, R. (2018). The Role of Culture in Mathematics Education: A Critical Perspective. Educational Studies in Mathematics, 97(2), 133-149.

Meyundasari, M. D., Gustina, R., Hastuti, I. D., Syaharuddin, S., Ahyansyah, A., & Mariyati, Y. (2023, July). Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika dengan Konteks Rumah Adat Istana dalam Loka di Kota Sumbawa. In Seminar Nasional Paedagoria (Vol. 3, pp. 129-139).

Sutarto, S., Ahyansyah, A., Mawaddah, S., & Hastuti, I. D. (2021). Etnomatematika: Eksplorasi Kebudayaan Mbojo Sebagai Sumber Belajar Matematika. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 7(1), 33-42.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v9i4.7808

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Ahyansyah Ahyansyah, Sukma Mawaddah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn: 2656-6745) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB. Indonesia