Implementation Of Extracurricular Dance Art In Stimulating Children's Gross Motor Skills In The Muslim Cadani Integrated Islamic Kindergarten In The 2024/2025 Academic Year
DOI:
https://doi.org/10.58258/jupe.v10i3.9223Keywords:
Obstacle course, learning motivation, children's educationAbstract
Abstract. This study aims to analyze the effect of the application of obstacle course games in increasing children's learning motivation, as well as identifying factors that support its effectiveness. which was carried out at RA Teladan Imam Syafi'i Dusun karang langu, Jalan Lading-lading kec. Tanjung, North Lombok Regency. With the number of students is 23 children consisting of 4 boys and 19 girls. The impact of this study showed a significant increase in children's learning motivation, including enthusiasm, concentration, and willingness to complete tasks. The game also helped develop social skills. The research used a qualitative approach with a case study method through observations, interviews and questionnaires of 5-6 year old learners involved in the obstacle course game. Data were analyzed descriptively to measure changes in learning motivation before and after the intervention.The results showed that the obstacle course game is effective in increasing children's learning motivation because it combines physical, mental, and collaborative elements. The implication is that this method can be integrated into active learning approaches to create a more engaging and impactful educational experience.Keywords: Obstacle course, learning motivation, children's educationReferences
Ambarwati, D., & Karim, A. (2022). Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Dalam Mengenal Angka Melaui Media Kartu Angka Bergambar. PRESCHOOL: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 37–48. https://doi.org/10.35719/preschool.v3i1.40
Amriani H, S. R. (2024). Penggunaan Media Game Edukasi “ Let ’ s move ” Berbasis Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. ECEJ: Early Childhood Education Journal, 01(02), 20–25.
Ariyanto, R. (2020). Pengembangan Model Permainan Halang Rintang untuk Meningkatkan Motorik Kasar Anak. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(1).
Arsianto, E. (2011). Metodologi Penelitian untuk Public Relations Kuantitatif Dan Kualitatif (2nd ed.). Simbiosa Rekatama Media.
Astini, B. N., Nurhasanah, N., & Nupus, H. (2019). Alat permainan edukatif berbasis lingkungan untuk pembelajaran saintifik tema lingkungan bagi guru paud korban gempa. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26760
Azizah, K. N. (2025). PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA BABUSSALAM CIPINANG TAHUN AJARAN 2023/2024. In Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau (Vol. 16, Issue 2).
Cahyanto, I. D., & Prabawati, M. N. (n.d.). KONTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA.
Herly, J. (2018). Penerapan Teori Belajar Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar di sekolah. Jurnal Pendidikan, 4(2).
Hulu Yaatulo, & Yakin Niat Telaumbanua. (2022). Analisis Minat dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Pendidikan, 1(1).
Kartini, K. (2021). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Halang Rintang Pada Kelompok B Di RA Nurul Ulum Banjarmasin. UIN Antasari.
Kemendikbud. (2024). Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. Permendikbud Ristek Nomor 12 Tahun 2024, 1–26.
Kompri. (2016). Motivasi pembelajaran perspektif guru dan siswa. PT Remaja Roksadaya.
Mardawani. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif Teori Daardan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif. CV Budi Utama.
Miles, H., & Saldana. (2014). Qualitatif Data Analysis, A Methode Sourcebook. Sage Publications.
Nisa, K., & Sujarwo, S. (2020). Efektivitas Komunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1).
Rahayu, S. (2013). Aktivitas Bermain Halang Rintang Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Kelompok B TK Salsabila Surabaya. 2(1).
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Kuantitatif, R & D. Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2016). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia dini (8th ed.). Indeks.
Sutikno P.H. Sobry. (2020). Penelitian Kualitatif. Mengenai Seputar Apa Dan Bagaimana Cara Praktis Menulis Dan Melakukan Penelitian Kualitatif Secara Benar Dari A Sampai Z. . Holistica.
Syahrani, K., & Bahari, Y. (2015). ANALISIS FAKTOR ORANG TUA PENYEBAB RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Publication Ethics
This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely
- Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
- Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
- Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.
Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the
- Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
- Determine editor membership.
- Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
- Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
- Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
- Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
- Make a code of conduct guide for editors and best partners.
- Publish journals regularly.
- Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
- Building a network of cooperation and marketing.
- To improve the quality of the journal.
- Prepare licensing and other legal aspects.
Editor's Duties and Responsibilities
- The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
- The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
- The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
- The editor puts forward freedom of opinion objectively,
- The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
- The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
- Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
- The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
- Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
- The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
- The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
- Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.
Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau
- Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
- Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
- Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
- Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.
Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web
Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:
- Menyiapkan situs web jurnal;
- Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
- Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
- Kelola fitur jurnal;
- Melihat statistik laporan; dan
- Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.
Pemberitahuan Hak Cipta
Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:- Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.Â
- Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.
