Implementation Of Extracurricular Dance Art In Stimulating Children's Gross Motor Skills In The Muslim Cadani Integrated Islamic Kindergarten In The 2024/2025 Academic Year

Ila Kurnia, Muhammad Hamdani, Tuti Alawiyah

Abstract


Abstract. This study aims to analyze the effect of the application of obstacle course games in increasing children's learning motivation, as well as identifying factors that support its effectiveness. which was carried out at RA Teladan Imam Syafi'i Dusun karang langu, Jalan Lading-lading kec. Tanjung, North Lombok Regency. With the number of students is 23 children consisting of 4 boys and 19 girls. The impact of this study showed a significant increase in children's learning motivation, including enthusiasm, concentration, and willingness to complete tasks. The game also helped develop social skills. The research used a qualitative approach with a case study method through observations, interviews and questionnaires of 5-6 year old learners involved in the obstacle course game. Data were analyzed descriptively to measure changes in learning motivation before and after the intervention.

The results showed that the obstacle course game is effective in increasing children's learning motivation because it combines physical, mental, and collaborative elements. The implication is that this method can be integrated into active learning approaches to create a more engaging and impactful educational experience.

Keywords: Obstacle course, learning motivation, children's education


Keywords


Obstacle course, learning motivation, children's education

Full Text:

PDF

References


Ambarwati, D., & Karim, A. (2022). Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Dalam Mengenal Angka Melaui Media Kartu Angka Bergambar. PRESCHOOL: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 37–48. https://doi.org/10.35719/preschool.v3i1.40

Amriani H, S. R. (2024). Penggunaan Media Game Edukasi “ Let ’ s move ” Berbasis Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. ECEJ: Early Childhood Education Journal, 01(02), 20–25.

Ariyanto, R. (2020). Pengembangan Model Permainan Halang Rintang untuk Meningkatkan Motorik Kasar Anak. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(1).

Arsianto, E. (2011). Metodologi Penelitian untuk Public Relations Kuantitatif Dan Kualitatif (2nd ed.). Simbiosa Rekatama Media.

Astini, B. N., Nurhasanah, N., & Nupus, H. (2019). Alat permainan edukatif berbasis lingkungan untuk pembelajaran saintifik tema lingkungan bagi guru paud korban gempa. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26760

Azizah, K. N. (2025). PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA BABUSSALAM CIPINANG TAHUN AJARAN 2023/2024. In Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau (Vol. 16, Issue 2).

Cahyanto, I. D., & Prabawati, M. N. (n.d.). KONTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA.

Herly, J. (2018). Penerapan Teori Belajar Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar di sekolah. Jurnal Pendidikan, 4(2).

Hulu Yaatulo, & Yakin Niat Telaumbanua. (2022). Analisis Minat dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Pendidikan, 1(1).

Kartini, K. (2021). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Halang Rintang Pada Kelompok B Di RA Nurul Ulum Banjarmasin. UIN Antasari.

Kemendikbud. (2024). Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. Permendikbud Ristek Nomor 12 Tahun 2024, 1–26.

Kompri. (2016). Motivasi pembelajaran perspektif guru dan siswa. PT Remaja Roksadaya.

Mardawani. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif Teori Daardan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif. CV Budi Utama.

Miles, H., & Saldana. (2014). Qualitatif Data Analysis, A Methode Sourcebook. Sage Publications.

Nisa, K., & Sujarwo, S. (2020). Efektivitas Komunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1).

Rahayu, S. (2013). Aktivitas Bermain Halang Rintang Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Kelompok B TK Salsabila Surabaya. 2(1).

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Kuantitatif, R & D. Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sujiono, Y. N. (2016). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia dini (8th ed.). Indeks.

Sutikno P.H. Sobry. (2020). Penelitian Kualitatif. Mengenai Seputar Apa Dan Bagaimana Cara Praktis Menulis Dan Melakukan Penelitian Kualitatif Secara Benar Dari A Sampai Z. . Holistica.

Syahrani, K., & Bahari, Y. (2015). ANALISIS FAKTOR ORANG TUA PENYEBAB RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v10i3.9223

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 ILA KURNIA, MUHAMMAD HAMDANI, TUTI ALAWIYAH

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn: 2656-6745) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB. Indonesia