The Concept of Islamic Education from the Perspective of K.H. Hasyim Asy'ari

Diana Livia

Abstract


This study aims to discuss the concept of Islamic education from the perspective of K.H. Hasyim Asy'ari. His thoughts are rooted in classical Islamic treasures, especially the Shafi'iyyah and Sufism traditions, but remain relevant to the modern context. The focus of this study includes the objectives, curriculum, methods, evaluation, and contributions of his education to society. This study uses a qualitative approach with a library research method, namely reviewing the works of K.H. Hasyim Asy'ari such as Adab al-'Alim wa al-Muta'allim and relevant secondary literature, then analyzed descriptively and analytically. The results of the study indicate that the goal of education according to K.H. Hasyim Asy'ari is to form a perfect human being who is knowledgeable, moral, faithful, and beneficial to the community. The educational curriculum he initiated emphasizes the teaching of turats books and adab as the core, but remains open to general knowledge that supports the religious mission. The educational methods applied include sorogan, bandongan, halaqah, uswah hasanah, and riyadhah, which integrate cognitive, affective, and spiritual aspects. According to him, educational evaluation emphasizes the blessings of knowledge, morals, and practice, not merely academic achievement. 

Keywords


Islamic Education K.H. Hasyim Asy'ari Adab al-'Alim wa al-Muta'allim

Full Text:

PDF

References


H. Herwati, “Pendidikan dalam perspektif islam dan peranannya dalam membina kepribadian islami,” Bahtsuna J. Penelit. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 1, pp. 1–15, Jul. 2024, doi: 10.55210/bahtsuna.v6i1.320.

Zuhri and C. Chanifudin, “Hasyim Asy’ari dan Pengembangan Pesantren: (Perspektif Teologis dan Sosiologis),” Al-Fikr J. Pendidik. Islam, vol. 9, no. 1, pp. 29–39, Jun. 2023, doi: 10.47945/alfikr.v9i1.321.

S. Khodijah, “Konsep Adab Pendidikan Islam KH. Hasyim Asy’ari,” J. Sos. Dan Sains, vol. 1, no. 4, pp. 332–344, Apr. 2021, doi: 10.59188/jurnalsosains.v1i4.76.

A. N. M. Fuadi and A. A. Azis, “Nilai-Nilai Karakter dalam Adab al-’Alim wa al-Muta’allim KH. Hasyim Asy’ari dan Implikasinya bagi Pendidikan Islam Kontemporer,” J. Pendidik. Indones. Teori Penelit. Dan Inov., vol. 5, no. 4, Aug. 2025, doi: 10.59818/jpi.v5i4.1885.

J. A. Nasucha, A. S. Sukiran, K. Rahmah, A. I. Sari, and M. Ismail, “Pendidikan akhlak perspektif K.H. Hasyim asy’ari dan relevansi dalam pendidikan agama islam,” Tadris J. Penelit. Dan Pemikir. Pendidik. Islam, vol. 16, no. 1, pp. 15–31, Sep. 2022, doi: 10.51675/jt.v16i1.271.

S. N. R. Syafiq, M. Walid, and A. Sholeh, “Studi Telaah Pemikiran KH. Imam Zarkasyi dan KH. Hasyim Asy’ari Terkait Komponen Pendidikan,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 8, no. 5, pp. 4830–4839, May 2025, doi: 10.54371/jiip.v8i5.7852.

S. Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2016.

M. Mahanum, “Tinjauan Kepustakaan,” ALACRITY J. Educ., pp. 1–12, Jul. 2021, doi: 10.52121/alacrity.v1i2.20.

N. Azizah, “Pemikiran KH Hasyim Asy’ari tentang Konsep Pendidikan,” Ta Lim J. Pendidik. Agama Islam Dan Manaj. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 1, pp. 25–32, Feb. 2023, doi: 10.59098/talim.v2i1.805.

R. Sugeng, “Analisis pemikiran pendidikan islam pada kitab adabul ‘alim wal muta’alim karya hadratus syekh K.H. Hasyim asy’ari,” masters, IAIN Purwokerto, 2021. Accessed: Aug. 23, 2025. [Online]. Available: https://repository.uinsaizu.ac.id/11085/

S. Robika, “Pandangan K.H. Hasyim Asy’ari tentang konsep hakikat dan tujuan pendidikan Islam,” undergraduate, UIN SUNAN AMPEL SURABAYA, 2018. Accessed: Aug. 23, 2025. [Online]. Available: http://digilib.uinsa.ac.id/24946/

Y. (1210202189) Yusuf Ikhwani, “Konsep Pendidikan Islam (Perbandingan Menurut K.H. Hasyim Asy’ari dan K.H. Ahmad Dahlan),” diploma, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2014. Accessed: Aug. 23, 2025. [Online]. Available: https://digilib.uinsgd.ac.id/1641/

M. F. Amiruddin, “Konsep Pendidikan Islam Menurut KH. Hasyim Asy’ari,” Dirasah J. Studi Ilmu Dan Manaj. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, pp. 17–31, Feb. 2018, doi: 10.29062/dirasah.v1i1.24.

A. S. D. Arifandi, R. B. Faqih, and S. Kurniawan, “Konsep Kepribadian Murid Kepada Guru Perspektif KH. M Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adab Al-‘Alim Wa Al-Muta’aliim.,” Edukais J. Pemikir. Keislam., vol. 4, no. 1, pp. 66–79, Jul. 2020, doi: 10.61595/edukais.2020.4.1.66-79.

S. Saputri, A. Ardivanto, and R. Rofian, “Penanaman Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Sekolah Dasar,” J. Educ. Res., vol. 6, no. 1, pp. 166–173, Feb. 2025, doi: 10.37985/jer.v6i1.2293.

I. Mosleh, S. Nurmalahayati, M. Nursalim, and W. Nuryono, “Pemikiran Tokoh Pendidikan Di Indonesia Kh. Hasyim Asy’ari: Tinjauan Dari Bimbingan Dan Konseling,” J. Al-Irsyad J. Bimbing. Konseling Islam, vol. 7, no. 1, pp. 141–158, Jun. 2025, doi: 10.24952/bki.v7i1.14410.

O. S. J. Sutiyan, A. S. Bahri, Z. Abidin, D. R. R. J. Sutiyan, and F. Mutmainnah, “Relevansi Konsep Pendidikan Islam Perspektif KH. Hasyim Asy’ari Pada Era Modern,” J. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 5859–5867, Jun. 2023, doi: 10.31004/joe.v6i1.3778.

Munir, M. Hitami, and M. Zein, “Relevansi Konsep Pendidikan Akhlak dalam Kitab ’Adabul ‘Alim wal Muta’allim’: Perspektif KH. Hasyim Asy’ari dalam Pembentukan Karakter dan Etika Berbasis Islam,” Al-Fikra J. Ilm. Keislam., vol. 21, no. 2, pp. 219–234, Dec. 2022, doi: 10.24014/af.v21i2.29532.

D. S. Nahar, Gugusan ide-ide pendidikan islam K.H. Hasyim asy’ari. Penerbit Adab, 2021.

A. Hakam, “K.H. Hasyim Asy’ari dan Urgensi Riyâdah dalam Tasawuf Akhlâqî,” Teosofi J. Tasawuf Dan Pemikir. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 145–166, Jun. 2014, doi: 10.15642/teosofi.2014.4.1.145-166.

Rafik and K. Kaharuddin, “Metodologi Pendidikan Hasyim Asy’ari (Nahdatul Ulama),” TAJDID J. Pemikir. Keislam. Dan Kemanus., vol. 7, no. 1, pp. 42–59, Apr. 2023, doi: 10.52266/tadjid.v7i1.1204.

J. Sishanisari, “Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari tentang Etika Guru dan Relevansinya dengan Kode Etik Guru Indonesia,” undergraduate, IAIN Parepare, 2021. Accessed: Aug. 23, 2025. [Online]. Available: https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/3302/

Suhada, A. Fauzi, and R. Firadaos, “Model Keteladanan Pengelolaan Pendidikan Islam K. H. Hasyim Asyari,” -Nidhom J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 9, no. 1, pp. 1–22, Sep. 2024.

E. Syahriyah and K. Mawardi, “Hari Santri Nasional : Kajian Sosio-Historis Atas Peran Santri Dalam Perjuangan Dan Perkembangan Bangsa,” Qalam J. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 01, pp. 46–54, Jul. 2025, doi: 10.57210/qalam.v6.i01.20.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v10i3.9404

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Diana Livia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn: 2656-6745) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB. Indonesia