MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS I DENGAN MENERAPKAN MODEL DUA TINGGAL DUA TAMU SEMESTER DUA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 DI SD NEGERI 44 CAKRANEGARA
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v4i2.466Keywords:
Motivasi dan Hasil Belajar, Model Duo TT An Competitive PriseAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model Duo TT An Competitive Prise dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Kelas I SD Negeri 44 Cakranegara. Manfaat penelitian ini adalah mendorong siswa untuk mengembangkan ketrampilan belajar dalam kelompok (kognitif) dan bersosiolisasi dengan teman sebagai dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Dan bagi guru meningkatkan pengembangan pendekatan dan model pembelajaran dengan penerapan saintifik dan strategi discovery learning dalam pembelajaran kerja kelompok (kooperatif) dengan metode diskusi. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru sebesar 4,43 hasil observasi Siswa mencapai skor rata-rata (4,56). Sedangkan perolehan hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata (80,86), artinya indicator keberhasilan (> 4,0) dan hasil belajar (> 70,00) telah terlampaui. Karena indicator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.References
Anonim, 2018, dalam http://dadangjsn.blogspot.com/2016/06/pengertiandefinisi-pendekatan-saintifik.html, diambil tanggal 28 Januari 2018, Pukul 20.35 Wita
Aswandi. 2006. Mengoptimalkan Penerapan Model CL Pada Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik, Jakarta: Depdiknas
Arikunto, s. 2009, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : Bumi Aksara.
Hadiyah,A. 2006. Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik SMP Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Teknik Duo TT An Competitive Prise. Jakarta: Depdiknas
Harun Rasyid dan Mansur, 2008, Penilaian Hasil Belajar, Bandung : CV Wacana Prima.
Lukmanul A, 2008, Perencanaan Pembelajaran, Bandung : CV Wacana Prima.
Mukhtar, 2003, Prosedur Penilaian, Jakarta : Rineka Cipta.
Nurhadi, 2003, Yasin ,B dan Sendule.A, 2003, Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK, Malang : Unitipetas Negeri Malang.
Nurhayati. 2006. Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPA Melalui Metode CIRC. Jakarta: Depdiknas
Robert E Slavin, 2010, Cooperative Learning Teori, riset dan Praktik, Bandung : Nusa Media.
Sardiman, 2007, Indikator Dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta : Raja Grafindo Perkasa.
Supriono, 2009, Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM, Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Syamsudin, M. 2002. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Permen 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum 2013
Permen 103 Tahun 2014 Tentang Standar Proses
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
How to Cite
