Implementation Of Reading Corner In Developing Reading Interest Of Grade 2 Students Of Sdn 5 Sigar Penjalin In The 2023/2024 Academic Year

Rusmiati Rusmiati, Rusman Hadi, Ana Mulyono

Abstract


The purpose of this research is to determine how the reading corner is implemented to foster reading interest among second-grade students of SDN 5 Sigar Penjalin in the 2023-2024 academic year. Understanding and utilizing reading and writing is the primary goal of the reading corner as a teaching strategy. Second-grade students serve as research subjects for this study.This research is of a qualitative type. The results of the study show that the reading corner at SDN 5 Sigar Penjalin can enhance students' reading interest. The implementation of the reading corner at SDN 5 Sigar Penjalin involves several methods to help students develop their reading interest, including encouraging students to read before starting lessons, listening to stories, and reading to boost their interest in reading..


Keywords


Reading corner fostering reading interes

Full Text:

PDF

References


Hasma, Saharuddin Barasandji, Dan Muhsin. Meningkatkan Keterampilan Membacapermulaan Melalui Metode Bermain Pada Siswa Kelas 1 SDN Nambo. ‘’Jurnal Kreatif Tadulako Online’’, Vol. 3, No. 1, Hal. 148

Taseman, Akmad, Aulia Puspita, Della Puspita Sari.Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Bahrul Ulum Surabaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,Vol.3, No.2, Desember 2021, Hal.139

Sunanih,’’kemampuan membaca anak sekolah dasar kelas rendah bagian dari pengembangan bahasa’’. Hal.38-39

Yulita Kambu,Peningkatan Kemampuan Baca Pada Anak Kls 2 ‘’Jurnal PAPEDA’’ Vol.1,No.1,Hal.37

Martini Jamaris, Kesulitan BelajarPerspektif, Asesmen, dan Penanggualangannya,, (Bogor: Ghalia Indonesia, 2015), 136.

Rahmawati, “Strategi Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan Melalui Media Kartu Kata Bergambar”, Jurnal SAP, Vol. 1, No. 3 (April, 2017),60.

Wahono, “Membaca Permulaan”, (Bandung: Angkasa, 2009), 47.

Endang Wahyu Widiasari, Pojok Baca Kelas dan Minat Baca Siswa,.Diakses pada tanggal 5 November 2021 dari situs: https://endangwahyuwidiasari.gurusiana.id/artikel/pojokbaca-kelas-dan-minat-siswa-362-5333.

Anonim, Mendikbud Luncurkan Gerakan Literasi Sekolah. Permendikbud No. 23 Tahun2015.Diaksespadatanggal8November2021DariSitus:http;//www.Republika.co.id/berita/pendidikan/education/15/8/18nt9wqu219-kemndikbud-rintis-gerakan-literasi-sekolah.

Hayati, A, Nur Laras M, dan Mohammad S, Dampak Perpustakaan Kelas di Sekolah Dasar di SDN 1 Kutosari Kebumen. Solo: Universitas Sebelas Maret. Diakses pada tanggal 6

Risma Dara Nurisa, Pengaruh Program Pojok Baca Terhadap Kebiasaan Membaca Siswa pada Kelas Vlll di SMP Negeri 3 Meulaboh, Skripsi (Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, 2018) diakses pada tanggal 29 November 2021.

Risma Dara Nurisa, Pengaruh Program Pojok Baca Terhadap Kebiasaan Membaca Siswa pada Kelas Vlll di SMP Negeri 3 Meulaboh, Skripsi (Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, 2018) diakses pada tanggal 29 November 2021

Maya khusnia, Efektivitas Gerakan Literasi Melalui Pojok Baca Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, Skripsi(Universitas IIQ Jakarta,2019).

Em Zul Fajri, Kamus lengkap Bahasa Indonesia ([S,L]): Difa publisher, 2008),639

Budimansyah Dasin, Model pembelajaran dan penilaian (jakarta: Balai Pustaka, 2007),

Wahyuni ulandari, Pengaruh Program Pojok Baca Kelas Terhadap Gerakan Literasi Sekolah Di Perpustakaan Mtsn 4 Banda Aceh. Hal.9.

Burh An Bungin, Metode Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, Dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya, (Jakarta: Kencana, 2011), hlm 109.

M. Pabundu Tika, MetodologiRisetBisnis (Jakarta: Bumi Aksara,2006), 333

Dede Padilah, “Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Menggunakan Metode SQ3R Pada Siswa Kelas V Min I Pasarwaran” Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Institute Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2017. Hal. 41.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (Bandung: Alfabeta, 2014).hal. 226

Ambarwati, D., & Karim, A. (2022). Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Dalam Mengenal Angka Melaui Media Kartu Angka Bergambar. PRESCHOOL: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 37–48. https://doi.org/10.35719/preschool.v3i1.40

Arsianto, E. (2011). Metodologi Penelitian untuk Public Relations Kuantitatif Dan Kualitatif (2nd ed.). Simbiosa Rekatama Media.

Sutikno P.H. Sobry. (2020). Penelitian Kualitatif. Mengenai Seputar Apa Dan Bagaimana Cara Praktis Menulis Dan Melakukan Penelitian Kualitatif Secara Benar Dari A Sampai Z. . Holistica.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v11i3.9304

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 RUSMIATI RUSMIATI, Rusman Hadi, Ana Mulyono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB.