Getting to Know the Feelings of Bullying Victims

Authors

  • Dewi Sari Sumitro Universitas Esa Unggul
  • Windi Lestari Apriantono Universitas Esa Unggul
  • Tania Surgasari Universitas Esa Unggul
  • Amannia Wika Ridho Putri Universitas Esa Unggul
  • Tasya Yana Fairuz Universitas Esa Unggul
  • Siti Nurhabibah Fitriani Universitas Esa Unggul
  • Nadila Nur Afifah Universitas Esa Unggul
  • Agi Hermawan Universitas Esa Unggul
  • Lisa Rahma Dewi Universitas Esa Unggul

DOI:

https://doi.org/10.58258/jime.v9i4.6111

Keywords:

Bullying, Student, Junior high school, Boarding school

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak bullying pada siswa di lingkungan sekolah. Selain itu untuk mengetahui bentuk perilaku bullying sayang terdapat di lingkungan sekolah serta dampaknya. Adapun tujuan lainnya adalah untuk mengetahui tingkatan stres yang dialami oleh siswa di lingkungan sekolah. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan metode wawancara dan observasi mendalan kepada siswa di lingkungan sekolah. Selain itu penelitian ini menggunakan kuesioner DASS untuk mengetahui seberapa tingkat stres yang dialami siswa. Penelitian ini dilakukan pada 50 siswa tingkat SMP kelas VII-VIII dari Pondok Pesantren. Hasil analisis deskriptif dapat disimpulkan bahwa sebagian besar pernah mendapat gangguan dari teman. Perlakuan bullying yang sering terjadi pada siswa yaitu siswa yang memanggil nama temannya dengan kasar menjadikan suatu yang lucu atau ejekan dengan presentase sebesar 38% dibandingkan perilaku bullying lainnya.

References

Adhi, Irawan Sapto. (2020, 03 Februari). Mengenal Jenis-jenis dan Contoh Perilaku Bullying yang Kerap Tak Disadari. Diakses dari: https://health.kompas.com/read/2020/02/03/102900568/mengenal-jenis-jenis-dan-contoh-perilaku-bullying-yang-kerap-tak-disadari.

Alexander dikutip sejiwa, (2008). 10 dalam widihart 2008.2 Bullying dan peserta didik. Diakses dari:

Alit, I. G. (2019). Model Pembelajaran Direct Instruction Dengan Metode Demonstrasi Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa Kelas III Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019 SD Negeri 22 Dauh Puri . ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 77-81.

Almaqassary, Ardi. (2022, 15 Mei). Skala DASS- Depression Anxiety Stress Scale. Diakses dari: https://konselor.id/main/tips/10002-skala-dass-depression-anxiety-stress-scale.html

Binuang, SMKN 1. (2020, 28 September). 17 cara melatih mental agar berani. Diakses dari: http://smkn1binuang.sch.id/blog/17-cara-melatih-mental-agar-berani/

http://www.usenews.cm/educatin/blgs/high-schl-ntes/akley.1999:156.30 oktober 2010 Penelitian Kuantitatif

https://www.idntimes.com/life/inspiration/mutia-zahra-4/kehilangan-jati-diri-c1c2

Manopo, M., Mautang, T., & Pangemanan, M. (2020). Hubungan Status Gizi Dengan Tingkat Kebugaran Jasmani Pada Siswa SMP Negeri 2 Tomohon. Jurnal Olympus Jurusan PKR Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMA, 2(1), 2-8.

Mustamin, Sirojudin, D., & Waqfin, M. S. (2020). Manajamen Sumber Daya Manusia (SDM) Dalam Meningkatkan Kualitas Penidikan Di SMA 1 Darul Ulum. Jurnal Education and Development Intititut Pendidikan Tapanuli Selatan, 8(4), 276-280.

Ningrum, Anindita Widya dkk, (2015). Studi Tentang Perilaku Bullying di Seklah Menengah Pertama serta Penanganan oleh Guru BK, Studi Tentang Perilaku Bullying Di Seklah Menengah Pertama Se-Kecamatan Prajurit Kulon Kota Mojokerto Serta Penanganan oleh Guru Bk Diakses pada 20 Januari 2023.

Riauskina, Djuwita dan Sestr, (2001). Psiklgi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara

Surawan. (2020). Dinamika Dalam Belajar (Sebuah Kajian Psikologi Pendidikan). Banguntapal, Bantul, Yogyakarta: K-Media.

TimSejiwa. (2008). Bullying: Panduan orang Tua dan Guru Mengatasi Kekerasan di Seklah dan Lingkungan. Jakarta: Grasind.

Zahra, Mutia. (2022, 01 Agustus). 5 Hal yang terjadi jika kamu kehingalan jati diri, linglung!. Diakses dari:

Downloads

Published

2023-10-28

Issue

Vol. 9 No. 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.