Perpaduan Penggunaan WhatsApp Grup dan Google Class Room Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v7i3.2298Keywords:
WatshApp, Google Class Room, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Pandemi covid-19Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMPN 1 Taliwang di masa pandemi covid-19 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan memadukan penggunaan media pembelajaran WatshApp Grup dan Google Class Room. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini di laksanakan di SMPN 1 Taliwang KSB pada kelas IX semester genap tahun pelajaran 2020/2021 dengan jumlah siswa 26 orang yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan metode pembelajaran daring dalam kurun waktu 24 kali pertemuan termasuk tes harian, ujian tengah semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Analisis data penelitian tindakan ini hanya dibatasi pada penyajian data tes harian yang dilakukan sebanyak 4 kali, UTS dan UAS. Hasil analisis data penelitian ini disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan diagram batang yang menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Hasil Penelitian PTK ini dapat disimpulkan bahwa perpaduan penggunaan WatshApp Grup dan Google Class Room tidak hanya mampu meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran daring. Namun disisi lain, penelitian ini mampu memberikan dampak pada pola pikir dan perubahan keperibadian guru dalam membuat perencanaan pembelajaran yang sistematis dan terukur berdasarkan hasil refleksi diri.References
Asmuni. (2020). Problematika pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 dan solusi pemecahannya. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(4), 281–288.
Budiarti, W. N. (2019). Meningkatkan motivasi belajar Bahasa Indonesia SD menggunakan google classroom. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 3, 3(2), 257–263.
Daniati, Ismanto, B., & Luhsasi, D. I. (2020). Upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar mahasiswa dengan penerapan model pembelajaran e–learning berbasis google classroom pada masa pandemi covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 601–608.
Hapsari, S. A., & Pamungkas, H. (2019). Pemanfaatan google classroom sebagai media pembelajaran online di Universitas Dian Nuswantoro. WACANA, 18(2), 225–233.
Hutami, M. S., & Nugraheni, A. S. (2020). Metode pembelajaran melalui whatsapp group sebagai antisipasi penyebaran covid-19 pada AUD di TK ABA Kleco Kotagede. PAUDIA, 9(1), 126–130.
Iskandar, R. (2020). Penggunaan grup whatsapp sebagai media pembelajaran derhadap peserta Didik DTA At-Tawakal Kota Bandung. Community Education Journal, 3(2), 97–101.
Maulana, H. A. (2021). Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring di Pendidikan Tinggi Vokasi : studi perbandingan antara penggunaan google classroom dan zoom. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(1), 188–195.
Naserly, M. K. (2020). Implementasi zoom, google classroom, dan whatsapp group dalam mendukung pembelajaran daring (online) pada mata kuliah bahasa inggris lanjut (Studi Kasus Pada 2 Kelas Semester 2, Jurusan Administrasi Bisnis, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Bina Sa. EDUTECH CONSULTANT BANDUNG Jurnal AKSARA PUBLIC, 4(2), 155–165.
Nugroho, I., Sumekar, W., & Prayoga, K. (2021). Hubungan frekuensi penggunaan whatsapp terhadap keberhasilan pemasaran kopi di Gapoktan Gunung Kelir Kecamatan Jambu Kabupaten Semarang. AGROLAND : JURNAL ILMU-ILMU PERTANIAN, 28(1), 17–31.
Nuryaningsih, W. D. (2021). Penerapan model discovery learning berkolaborasi google classroom dan whatsapp group untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam menulis teks eksplanasi. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 8(2), 159–168.
Prajana, A. (2017). Pemanfaatan aplikasi whatsapp dalam media pembelajaran di UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 122–133.
Pustikayasa, I. M. (2019). Grup whatsApp sebagai media pembelajaran (whatsApp group as learning media). Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 10(2), 53–62. https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v10i2.281
Rosdiana, L. A., Sukawati, S., & Firmansyah, D. (2020). Meningkatkan kedisiplinan melalui google classroom dalam mata kuliah Bahasa Indonesia. Semantik, 9(1), 35–40. https://doi.org/10.22460/semantik.vXiX.XXX
Salamah, W. (2020). Deskripsi penggunaan aplikasi google classroom dalam proses pembelajaran. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 533–538.
Santosa, F. H., Negara, H. R. P., & Bahri, S. (2020). Efektivitas pembelajaran google classroom terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 3(1), 62–70. https://doi.org/10.36765/jp3m.v3i1.254
Saragih, E. M., & Ansi, R. Y. (2020). Efektivitas penggunaan whatsapp group selama pandemi covid-19 bagi pelaku pendidik. Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Ilmu Universitas Asahan Ke-4 Tahun 2020 Tema : ”Sinergi Hasil Penelitian Dalam Menghasilkan Inovasi Di Era Revolusi 4.0”, September, 207–212.
Sauhenda, A. F., Kidahane, A. K., & Werang, B. R. (2019). Pengaruh penggunaan handphone terhadap prestasi belajar bahasa indonesia siswa. JURNAL MAGISTRA, 6(1), 34–44.
Suhada, I., Kurniati, T., Pramadi, A., & Listiawati, M. (2020). Pembelajaran Daring Berbasis Google Classroom Mahasiswa Pendidikan Biologi Pada Masa Wabah Covid -19. Digital Library UIN Sunan Gunung Djati.
Umairah, P., & Zulfah. (2020). Peningkatan motivasi belajar menggunakan “ google classroom ” ditengah pandemi covid-19 pada peserta didik kelas XI IPS 4 SMAN 1 Bangkinang Kota. Journal On Education, 02(03), 275–285.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
