Manajemen Pembelajaran Di Era Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v9i2.4367Keywords:
Manajemen Pembelajaran, Pandemi Covid 19, DaringAbstract
Tujuan dari Pendidikan di Indonesia adalah adanya peningkatan kualitas sumber daya manusia. Pembelajaran yang menyenangkan menjadi bagian yang penting dari sebuah proses belajar. Pembelajaran yang menyenangkan merupakan pembelajaran yang di desain sedemikian rupa, sehingga memberikan suasana penuh keceriaan dan yang paling utama tidak membosankan.. Hal ini juga berlaku pada era pandemic COVID-19 saat ini. Pendekatan Penelitian yang digunakan adalah pendekatan Kualitatif. Jenis penelitian adalah deskriptif data hasil penelitian dideskripsikan atau dijabarkan dalam bentuk uraian sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Sumber data dalam penelitian ini ada dua yaitu data primer yang diperoleh langsung dari informan dan data sekunder diperoleh dari buku-buku yang relevan dengan masalah yang diteliti. Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara logis dan sistematis Keabsahan data dilakukan agar hasil penelitian benar-benar valid dan akurat serta dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perencanaan pembelajaran oleh guru-guru di SDN 3 Batunyala dilakukan secara partisipatif dengan melibatkan semua elemen steakholder Pendidikan yang ada di sekolah. Implementasi dan evaluasi pembelajaran oleh guru juga dilaksanakan secara partisispatif dan guru mampu mengoptimalkan peran orang tua siswa. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa pengaplikasian management pembelajaran berdampak positif pada kegiatan belajar mengajar meskipun dalam kondisi pandemi Covid-19References
Adhiim, Z. F., & Mahmudah, F. N. (2021). KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PADA MASA PANDEMI COVID-19. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 6(1), 29–37. https://doi.org/10.34125/kp.v6i1.572
Azizah, F. N. (2020). Strategi Meaningfull Learning dalam Proses Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam di Tengah Pandemi Covid-19. Journal of Islamic Education Research, 1(3), Article 3. https://doi.org/10.35719/jier.v1i3.51
Azizah, L. N. (2021, November 17). Teori Kebutuhan Maslow: Pengertian, Konsep & Pembagiannya. Gramedia Literasi. https://www.gramedia.com/literasi/teori-kebutuhan-maslow/
Barab, S., Thomas, M., Dodge, T., Carteaux, R., & Tuzun, H. (2005). Making learning fun: Quest Atlantis, a game without guns. Educational Technology Research and Development, 53(1), 86–107. https://doi.org/10.1007/BF02504859
Darmalaksana, W., Hambali, R. Y. A., & Masrur, A. (2020). Analisis Pembelajaran Online Masa WFH Pandemic Covid-19 sebagai Tantangan Pemimpin Digital Abad 2.
Fakhrurrazi, F. (2018). HAKIKAT PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF. At-Tafkir, 11(1), Article 1. https://doi.org/10.32505/at.v11i1.529
Faridah, S., Djatmika, E. T., & Utaya, S. (2020). Kompetensi Profesional dan Pedagogik Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(9), Article 9. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i9.14059
Hadisaputra, P. (2021). PENELITIAN KUALITATIF.
Hennink, M., & Kaiser, B. N. (2022). Sample sizes for saturation in qualitative research: A systematic review of empirical tests. Social Science & Medicine, 292, 114523. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2021.114523
Humairoh, F., Supriyanto, A., & Burhanuddin, B. (2016). IMPLEMENTASI SUPERVISI KLINIS DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN GURU DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(12), Article 12. https://doi.org/10.17977/jp.v1i12.8227
Idrus, N. A. M., Othman, A., & Faizuddin, A. (2017). The Practices of Human Resource Management Among Headmasters in Primary Schools: A Case Study of Selected National and Private Schools in Malaysia. IIUM Journal of Educational Studies, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.31436/ijes.v5i1.149
Made, P. (2004). Manajemen Pendidikan Indonesia. https://library.unismuh.ac.id/opac/detail-opac?id=106337
Malone, T. W., & Lepper, M. R. (1987). : A Taxonomy of Intrinsic Motivations for Learning. In Aptitude, Learning, and Instruction. Routledge.
Mujiono, M., Degeng, I. N. S., & Praherdhiono, H. (2018). Pengembangan Pembelajaran Sistem Blended Berbasis Universal Design for Learning untuk Kelas Inklusif. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(6), Article 6. https://doi.org/10.17977/jptpp.v3i6.11163
Muliansyah, D., Asep, C., Lutfi, M., Stmi, M., Irawati, S., Maduningtias, L., St, R., Hanny, S., Psi, S., Pd, M., Khoiri, S., Pd, M., Santamoko, S., Pd, M., Agus, L., Handoko, S., Wijoyo, H., Indrawan, I., Sunarsi, D., & handoko, agus. (2020). PEMBELAJARAN DI ERA NORMAL.
Nurdin, N., & Anhusadar, L. (2020). Efektivitas Pembelajaran Online Pendidik PAUD di Tengah Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.699
Satrijo, B., & Sudarmiani, S. (2018). Manajemen Pendidikan. https://dispusip.lampungtengahkab.go.id/buku-manajemen-pendidikan.html
Setyosari, P. (2017). Menciptakan Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) : Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.17977/um031v1i12014p020
Sugiyono, S. (2022). Metode Penelitian Kualitatif , untuk penelitian yg bersifat eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruksi (MPK) – Toko Buku Bandung. https://cvalfabeta.com/product/metode-penelitian-kuantitatif-untk-penelitian-yg-bersifat-eksploratif-enterpretif-interaktif-dan-konstruksi/
Yanti Sri Danarwati SS, S. E. (2013). MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM UPAYA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. Jurnal Mimbar Bumi Bengawan, 6(13), Article 13. http://www.stia-asmisolo.ac.id/jurnal/index.php/jmbb/article/view/21
Yusuf, A. U. (2020). KEBUTUHAN ILMU MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAMI DALAM MENJAWAB TANTANGAN ERA REVOLUSI 4.0. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(01), Article 01. https://doi.org/10.30868/im.v3i01.688
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
