Analisis Pemahaman Siswa terhadap Kepenulisan Teks Eksposisi  di SMP Negeri 3 Poto Tano: Metode Campuran

Dedet Syambirawansah; Mahsun Mahsun; Burhanuddin Burhanuddin

doi:10.58258/jime.v8i3.3744

Analisis Pemahaman Siswa terhadap Kepenulisan Teks Eksposisi di SMP Negeri 3 Poto Tano: Metode Campuran

Dedet Syambirawansah, Mahsun Mahsun, Burhanuddin Burhanuddin

Abstract

menulis merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang siswa. Dari berbagai jenis tulisan, teks eksposisi penting untuk dipahami agar siswa mampu menyampaikan argumennya dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pemahaman siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Poto Tano dalam menulis teks eksposisi berbahasa Indonesia. dengan menggunakan metode campuran yakni kualitatif dan kuantitatif dengan jumlah 6 responden berdasarkan pendekatan purposive sampling. Penelitian ini menemukan bahwa Sebagian besar responden telah memahami struktur kepenulisan dalam teks eksposisi seperti tesis, argumentasi, dan penegasan ulang. Selain itu, seluruh siswa telah memahami struktur kebahasaan dalam menulis teks eksposisi. Hal tersebut terlihat dari nilai tingkat penguasaan total siswa yang mendapat predikat baik.

Keywords

pemahaman siswa, teks, teks eksposisi, metode campuran

Full Text:

PDF

References

Aieny, M. P., & Basri, I. (2020). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Eksposisi dengan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 34 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 127-135.

Alwi, Hasan, dkk. 2010. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Arikunto, S. 2010. Prosedur penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Budiani, S. A. (2018). Peningkatan Ketrampilan Menulis Teks Eksposisi dengan Menggunakan Metode Brainwriting. Paedagogie, 13(1), 37-42.

Burhanuddin dkk. 2020. Satuan Lingual {ka-} dalam bahasa Sumbawa Dialek Jereweh. Mabasan, 14(2).

Burhanuddin dkk. 2021. Teachers’ Ability on Language Devices and Social Objective of the Text in Text-Based Indonesian Language Learning at Junior High Schools Level in Mataram City. Dalam Proceeding 2nd Annual Conference on Education and Social Science (ACCESS 2020), 602-605. Atlantis Press.

Burhanuddin, B., et al. Teachers’ Ability on Language Devices and Social Objective of the Text in Text-Based Indonesian Language Learning at Junior High Schools Level in Mataram City. In: 2nd Annual Conference on Education and Social Science (ACCESS 2020). Atlantis Press, 2021. p. 602-605.

Burhanuddin, Sumarlam, dan Mahsun. 2019. The Complexity of Phonological Change in South Halmahera Languages. Dialectologia, Nomor 22.

Burhanuddin, Sumarlam, dan Mahsun. 2019. The Complexity of Phonological Change in South Halmahera Languages. Dialectologia,Nomor 22.

Burhanuddin. 2010. Pemetaan Anak Tidak dan Putus Sekolah Usia 7-15 Tahun di Kota Mataram dan Kabupaten Sumbawa Barat Provinsi NTB: Ke Arah Penuntasan Wajar 9 Tahun. Simposium Hasil-Hasil Penelitian Bidang Pendidikan 2 (Balitbang, Kemdikbud), 1-5.

Dewi, U. K., Silva, P. S., & Wikanengsih, W. (2018). Penerapan metode discovery learning pada pembelajaran menulis teks eksposisi. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 1(6), 1021-1028

Fahlizi, F., Johan, dan Burhanuddin. 2022. Pemahaman Guru Bahasa Indonesia SMP, SMPIT, dan MTs tentang Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat. Jurnal Lentera: Jurnal Studi Pendidikan, Volume 4 Nomor 2.

Finoza, Lamudin. 2007. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia.

Gusrita, T. (2021). Penerapan Model Pembeelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa MAN 1 Sarolangun. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1).

Keraf, Gorys. 1995. Eksposisi Komposisi Lanjutan II. PT Grasindo.

Kosasih, E. 2013. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Yrama Widya.

Kosasih, E. 2017. Jenis-Jenis Teks. Bandung. Yrama Widya.

Mahsun. 2017. Metode Penelitian Bahasa: Tahapan, Strategi, Metode, dan Tekniknya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Mahsun. 2018. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Mujianto, G. (2017). Piranti Kohesi dalam Wacana Tulis Guru SMA/SMK Muhammadiyah Kabupaten Malang. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(2), 210-233.

Mulyadi, dkk. (2018). Bahasa Indonesia untuk siswa SMA-MA/SMK-MAK kelas XI. Bandung: Penerbit Yrama Widya.

Nurfidah, Mahsun, Burhanuddin. Pemahaman Guru Bahasa Indonesia SMA, SMK Dan MA Di Kota Mataram Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 2020, 4.3.

Nurfidah, Mahsun, dan Burhanuddin. 2020. Pemahaman Guru Bahasa Indonesia SMA, SMK dan MA di Kota Mataram terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 4 (3).

Paridi, K., Burhanuddin, dan Ratna Yulida. 2019. Pola Penyukukataan dalam Bahasa Sumbawa. Arkhais: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1).

Ramadania, F., & Aswadi, D. (2020). Blended learning dalam merdeka belajar teks eksposisi. Stilistika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 5(1), 10-21.

Rohaya, S., Mahsun, dan Burhanuddin. 2022. Pengembangan Teks Anekdot Berbasis Kearifan Lokal sebagai Alternatif Materi Ajar Kelas X SMA Sekongkang. Jurnal Lentera: Jurnal Studi Pendidikan, Volume 4 Nomor 2.

Rosmayanti, N. I., Mahsun, M., & Mahyudi, J. (2021). Kemampuan Memproduksi Teks Eksposisi Siswa Sekolah Menengah Atas di Kota Mataram Ditinjau dari Aspek Struktur Teks Eksposisi. Jurnal Skripta, 7(1).

Satori, dan Komariah. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA

Sudrajat, A., Hanifah, I., & Indiyani, M. (2016). Analisis Struktur dan Kaidah Teks Eksposisi pada Harian Pikiran Rakyat Edisi Minggu ke 2 Bulan Januari 2015 dan Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar dalam Pembelajaran Memahami Teks Eksposisi di SMA Kurikulum 2013. FON: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1).

Sugiyono. 2019. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.

Sukardi. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan, Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Sumarsih, E., & Widodo, M. (2017). Peningkatan Kemampuan Memproduksi Teks Eksposisi Melalui Media Audiovisual pada Siswa Kelas X. J-SIMBOL (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 5(1).

Tedjo, Tony. 2006. Menulis Seni Mengungkapkan Hati. Bandung: Agape.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i3.3744