Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menjamin Mutu Pendidikan Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta

Sahid Ali, Enung Hasanah

Abstract


Pendidikan adalah hak seluruh warga negara, di masa pandemi Covid 19 siswa tetap harus mendapatkan pendidikan yang layak. Kondisi pandemi mengharuskan kepala sekolah memiliki kemampuan dalam pengelolaan proses pembelajaran agar mutu pendidikan tetap terjamin. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kepemimpinan kepala sekolah dalam menjamin mutu pendidikan pada masa pandemi covid-19 di SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan penentuan partisipan terpilih (purposive sampling). Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dan observasi lapangan. Kami melakukan analisis data menggunakan metode analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran kepemimpinan SMA Muhammdiyah 3 Yogyakarta dalam menjamin mutu pendidikan dilakukan melalui 3 hal utama yaitu pengembangan LMS, pelatihan penggunaan LMS, dan penilaian kinerja guru online. Semua praktik kepemimpinan tersebut merupakan bentuk kepemimpinan adaptif yang menyesuaikan dengan kondisi proses pembelajaran jarak jauh yang harus dilaksanakan pada masa pandemi covid-19.


Keywords


peran kepemimpian kepala sekolah, mutu pendidikan, LMS

References


___________UU No 19. (2005). Standar Nasional Pendidikan.

__________UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Abdullah, M. (2018). Manajemen Mutu Pendidikan Di Sekolah Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, dan Partisipasi Masyarakat Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(3), 190–198.

Burhanudin, M. (2017). The Roles Of Principals In Increasing Education Quality By Developing Teacher Profesionalism. Didaktika Religia, 5(1), 143–174.

Citra Resmi, UD. & Hasanah, E. (2020). Best Practice Leadership Of The Principal In Covid-19 Prevention Primary School At SD Muhammadiyah Purbayan. RIELS Journal, Vol. 1 No. 3 (2020):

Cropley, A. J. (2015). Introduction to qualitative research methods. Nursing Research, Vol. 34, p. 266. https://doi.org/10.1097/00006199-198507000-00018

Çubukçu, C., & Aktürk, C. (2020). The rise of distance education during covid-19 pandemi and the related data threats: A study about zoom. Igd Univ Jour Soc Sci, (Ek2), 127–143.

Darmaji, Darmaji & Supriyanto, Achmad & Timan, Agus. (2019). Sistem Penjaminan Mutu Internalsekolah Untuk Meningkatkan Mutu Lulusan. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan. 3. 130-136. 10.17977/um025v3i32019p130.

Dwiyogo, W. (2014). Analisis Kebutuhan Pengembangan Model Rancangan Pembelajaran Berbasis Blended Learning (PBBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 21(1), 71–78.

Esterberg, K. G. (2018). Qualitative Methode in Social Research. Boston: McGrawn Hill Companies.

Etikan, I. (2016). Comparison Of Convenience Sampling And Purposive Sampling. American Journal of Theoretical and Applied Statistics, 5(1), 1. https://doi.org/10.11648/j.ajtas.20160501.11

Fadhil, M. (2013). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Tinggi. Visipena Journal, 4(2), 130–145. https://doi.org/10.46244/visipena.v4i2.218

Hasanah, E. (2019). Perkembangan Moral Siswa Sekolah Dasar Berdasarkan Teori Kohlberg. JIPSINDO. No. 2, Volume 6.

Hasanah, S. M. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Era Pandemi Covid 19. INCARE: International Journal of Educational Resources., 01(03), 257–279.

Hasim, W & Hasanah, E. (2020). The Role Of Principal Leadership In Preventing Covid-19 Transmission At Sma Muhammadiyah 2 Karang Tengah Buay Madang Timur Indonesia. Asian Journal of Education and Social Studies. 11(1): 1 -10, 2020. Article no.AJESS. 60752 ISSN: 2581-6268

Jesika . Sela, Victor P.K Lengkong, I. . T. (2018). Pengaruh Kompetensi Dan Desain Pelatihan Terhadap Efektivitas Pelatihan Guru SMA/SMK/MA Manado Pada Dinas Pendidikan Daerah Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, 6(4), 2368–2377. https://doi.org/10.35794/emba.v6i4.21004

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020). Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19). Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2O2O, (021), 1–20.

Leangsuksun, Chokchai & Guice, Leslie & Womack, Chris & Simmons, Stacey & Paruchuri, Ravi & Hutanu, Andrei & Allen, Gabrielle & Seidel, Harry & Sterling, Thomas & Holub, Petr. (2012). The Next Generation Distributed Learning Environment: The Experiences. https://www.researchgate.net/publication/255512356.

Mazibuko SP. (2007). The Managerial Role Of The Principal In Whole-School Evaluation In The Context Of Disadvantaged Schools In Kwazulu-Natal. Ded Thesis, UNISA, Pretoria.

Mulyawan, B. (2015). Pengaruh Pengalaman Dalam Pelatihan Terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. Media Komunikasi FIS, 11(1), 45–65. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MKFIS/article/download/453/371

Murfi, A., Fathurrochman, I., Atika, A., & Saiva Jannana, N. (2020). Kepemimpinan sekolah dalam situasi krisis covid-19 di indonesia’, MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), pp. 119–136. doi: 10.14421/manageria.2020.51-07.

Rakasiwi, S. (2018). Sistem Pendukung Keputusan Dalam Menentukan Penilaian Kinerja Guru Dengan Metode Analytical Hierarchy Process (AHP). Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 9(2), 1001–1008. https://doi.org/10.24176/simet.v9i2.2528

Rusmawati, V. (2013). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Disiplin Kerja Guru Pada Sdn 018 Balikpapan. EJournal Administrasi Negara, 1(2), 395–409.

Sagala, S. (2018). Pendekatan dan Model Kepemimpinan (1st ed.). Jakarta: Pranada Media.

Simanjuntak, S. Y. K. (2020). Respon Pendidikan Dasar Terhadap Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 Di Jawa Tengah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/Index.Php/JIWP, 6(3), 309. https://doi.org/10.5281/zenodo.3960169

Sudharta, V. A, Mujiati, M., Rosidah, A., dan Gunawan, I. (2017). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Perspektif Psikologi. Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 2(2), 109-123..

Sulistya, R. (2019). Heutagogi Sebagai Pendekatan Pelatihan Bagi Guru Di Era Revolusi Industri 4 . 0 Heutagogy As a Training Approach for Teachers in the Era of Industrial Revolution 4 . 0. Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(2), 127–138.

Supriyanto, A., & Timan, A. (2019). JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan). 3(2000), 130–137.

Wening, M.H. & Hasanah, E. (2020). Strategies For Developing Religious Culture To Shape, The Character Of Students.

International Journal of Educational Management and Innovation. Volume 1(3). Pp. 262-270.

Wibowo, U.Budi. (2011). Teori Kepemimpinan. Makalah Pembekalan Ujian Dinas Tahun 2011. Badan Kepegawaian Daerah Kota Yogyakarta Tanggal 14 Juni 2011.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v7i1.1735

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Sahid Ali, Enung Hasanah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.