Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Cerita Rakyat Putri Mandalika Untuk Kelas IV SDN 1 Sukamulia

Alisya Ananda, Syaiful Musaddat, Nurul Kemala Dewi

Abstract


Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan buku cerita bergambar berbasis cerita rakyat Putri Mandalika sebagai pendamping pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan meliputi: 1) analisis (analysis), 2) desain (design), 3) pengembangan (development), 4) implementasi (implementation), 5) evaluasi (evaluation). Draf produk diuji oleh dua ahli materi, satu ahli media, dan dua puluh enam siswa kelas IV SDN 1 Sukamulia. Hasil validasi oleh ahli materi memperoleh rerata skor 4,8 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil validasi oleh ahli media memperoleh rerata skor 4,5 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil validasi oleh siswa pada tahap uji kelompok kecil di SDN 1 Sukamulia memperoleh rerata skor 4,4 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Pada tahap uji kelompok besar diperoleh nilai dengan rerata skor 4,6 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa buku cerita bergambar yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Keywords


Buku cerita bergambar, cerita rakyat, putri mandalika

Full Text:

PDF

References


Aisyah, Siti. 2011. Analisis Nilai Pendidikan Cerita Rakyat Putri Mandalika dan Hubungan dengan Pembelajaran Apresiasi Sastra di SMP. Skripsi Universitas Mataram.

Damayanti, Lely. 2016. Pengaruh Media Cerita Bergambar Terhadap Kehidupan Sosial Anak Didik Kelompok B TK Desa Ngepeh Saradan Madiun Tahun Ajaran 2014-2015. Jurnal CARE, 3(2), 11-23

Effendy, Y., dkk. 2013. Perancangan Buku Cerita Bergambar Dang Gedunai untuk Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Desain Komunikasi Visual, Fakultas Seni dan Desain, Universitas Kristen Pera, 1(2), 1-10

Ernawati, Yeni. 2018. Telaah Buku Teks Tematik Terpadu Kelas IV SD Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 11(2), 109-123.

Emosda, E. 2017. Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 2(2), 256-274.

Farenda, Mas Fitra. 2018. Pengembangan Buku Cerita Bergambar untuk Literasi Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Skripsi Universitas Jambi.

Fandini, Intan. 2018. Penguasaan Struktur Teks dan Unsur Kebahasaan Cerita Fantasi Siswa Kelas VII A SMP Negeri 3 Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar. Jurnal Skripsi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Makassar.

Halim, D., dan Munthe, A.P. 2019. Dampak Pengembangan Buku Cerita Bergambar untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), 203-216.

Nurgiyantoro, Burhan. 2018. Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta. Gadjah Mada University Press.

Rahmawati, Sri. 2018. Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Pendekatan Whole Language pada Materi Cerita Rakyat untuk Kelas V SD/MI. Skripsi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Rosidah, dkk.2021. Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SD/MI Kelas Tinggi.Bandung. Media Sains Indonesia.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung. Alfabeta.

Widoyoko, S. Eko Putro. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i1.2658

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Alisya Ananda, Syaiful Musaddat, Nurul Kemala Dewi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.