Best Practice Literacy Culture on Teachers' and Students' Reading Interest in Kindergartens, Sukorejo District, Kendal Regency

Nur Rasjidah; Enung Hasanah

doi:10.58258/jime.v9i4.5824

Best Practice Literacy Culture on Teachers' and Students' Reading Interest in Kindergartens, Sukorejo District, Kendal Regency

Nur Rasjidah, Enung Hasanah

Abstract

Budaya literasi membaca dan menulis merupakan hal sangat penting dalam dunia pendidikan, sebagai leadership dapat menggerakkan seluruh warga sekolah menerapkan budaya literasi. Kegiatan seperti apa yang dapat meningkatkan minat baca bagi guru dan siswa terkait dengan pelaksanaan budaya literasi serta factor-faktor pendukung apa saja agar budaya literasi dapat terlaksana dan pengaruh budaya literasi seperti apa yang dapat meningkatkan minat baca dan menulis bagi siswa. Metode penelitian fenomenologi, teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara individual, observasi dan dokumentasi, Proses analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis fenomenologi dengan aplikasi atlas. ti 8. Menerapkan suatu kebiasaan yang baik dengan membaca buku sebanyak 5 halaman di setiap harinya, memberikan dampak positif yaitu minat baca guru meningkat dan melalui kegiatan pembiasaan membacakan buku cerita 5 menit setiap harinya sebelum masuk inti pembelajaran di mulai, adanya fasilitas pojok baca dan gerakan baca buku bersama dapat mempengaruhi minat baca siswa. dan adanya kegiatan literasi menulis yang dilakukan siswa dan hasilnya ditempel di mading.

Keywords

budaya literasi, tertarik membaca, siswa, TK

Full Text:

PDF

References

Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2018). Pembelajaran Literasi Strategi Menigkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sain, Membaca, dan Menulis (Y. N. I. Sari (Ed.); Kedua). Bumi Aksara.

Abu, S. N. (2014). Pembinaan guru oleh kepala sekolah dalam pengelolaan pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 2(1), 704–831.

Anggidesialamia, H. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Melalui Review Konten Cerita Rakyat Pada Aplikasi Youtube. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(2), 75. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v3i2.3779

April, V. N., Sholatiah, S., Sobri, M., Keguruan, F., & Mataram, U. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas V Sdi Nurul Mufidah Nw Batukliang Utara Lombok Tengah 2022 / 2023 Corresponding Author : mengutamakan aspek keterampilan berbahasa . Keterampilan berbahasa mencakup empat. 9(2), 932–940. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4877/http

Arends, F., & Visser, M. (2019). The contribution of South African teachers to students’ sense of belonging and mathematics achievement: Students’ perspective from the 2015 trends in international mathematics and science study. South African Journal of Childhood Education, 9(1). https://doi.org/10.4102/sajce.v9i1.697

Arikuntoro, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Enam). PT Rineka Cipta.

Fitriyani, Y., Supriatna, N., & Sari, M. Z. (2021). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 97. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3462

Gustini, N., Rohaniawati, D., & Imani, A. (2016). Budaya Literasi (Model Pengembangan Budaya Baca Tulis Berbasis Kecerdasan Majemuk Melalui Tutor Sebaya. In Deepublish.

Hani, R. R. (2019). Mewujudkan Budaya Literasi (A. Iwan (Ed.); ke 4). Kampus Guru Cikal.

Hasanah, E, Suyatno, S., Tugino, T., & Ali, S. (2020). Work Satisfaction Level of Private School Teachers in Yogyakarta Indonesia. Randwick International of Social Science Journal. https://doi.org/10.47175/rissj.v1i3.107

Hasanah, Enung; (2021). Metodologi penelitian pendidikan (1st ed.). UAD Press.

Hasanudin, A. S., & Setiawati (Eds.). (2022). Al Qur’anulkarim (pertama). PT. alQosbah Karya Indonesia.

Kanusta, M. (2021). Gerakan Literasi dan Minat Baca (H. Shofa (Ed.); Pertama). CV. Azka Pustaka.

Kaya, S., & Yuksel, D. (2022). Teacher Mindset and Grit: How do They Change by Teacher Training, Gender, and Subject Taught? Participatory Educational Research, 9(6). https://doi.org/10.17275/per.22.146.9.6

Mahmudah, F. N. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif Manajemen Pendidikan Berbantuan Software Atlas.ti 8 (B. Asyhari (Ed.); Pertama). UAD Press.

Mahmur, M., Hasbullah, H., & Masrin, M. (2021). Pengaruh Minat Baca dan Penguasaan Kalimat terhadap Kemampuan Menulis Narasi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(02), 169. https://doi.org/10.30998/diskursus.v3i02.7408

Miasih, R., & Hasanah, E. (2021). Best Practice Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menciptakan Iklim Belajar Jarak Jauh yang Kondusif. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(3). https://doi.org/10.33394/jk.v7i3.3559

Nabila, L. N., Utama, F. P., Habibi, A. A., & Hidayah, I. (2023). Aksentuasi Literasi pada Gen-Z untuk Menyiapkan Generasi Progresif Era Revolusi Industri 4.0. Journal of Education Research, 4(1), 28–36.

Nabilla, S., & Meiske. (2022). Fungsi manajemen perpustakaan dalam meningkatkan kepuasan pelayanan pada mahasiswa iain ternate. 1–6.

Putri, S. (2020). Pemanfaatan Internet untuk Meningkatkan Minat Baca Mahasiswa PLS IKIP Siliwangi. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(2), 91. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v3i2.3700

Rohman, S. (2017). Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 156–160.

Sari, M. Z., Gunawan, A., Fitriyani, Y., & Hilaliyah, N. (2020). Pengaruh Minat Baca Siswa Terhadap Hasil Belajar pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Ciporang. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(2), 197. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i2.42137

Stollman, S., Meirink, J., Westenberg, M., & van Driel, J. (2021). Teachers’ Interactive Cognitions of Differentiated Instruction: An Exploration in Regular and Talent Development Lessons. Journal for the Education of the Gifted, 44(2), 201–222. https://doi.org/10.1177/01623532211001440

Tahmidaten, L., & Krismanto, W. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya). Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1). https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p22-33

Y. Irma. (2008). Pengaruh Minat Baca Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Bangunan Smk Negeri Ringsurat Tahun Pelajaran 2014/2015. Kajian Teori, Minat Baca, 9–28.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i4.5824