Implementasi Bambu VPC Untuk Mengoptimalkan Kurikulum Darurat Ra Di Era Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v8i1.2686Keywords:
Kurikulum darurat RA, BAMBU VPCAbstract
BAMBU VPC adalah singkatan dari tujuh program unggulan tanpa tatap muka, yakni Bermain Bersama Mama (BBM), Ar Rohmah Membaca (ARCA), Mama Cerdas Mama Ar Rohmah (McMa), Belajar Aktif Cara Rahma & Rahim (BACRA), Ummi-App, Virtual Sapa Pagi (VISPA), dan Privat Call (PC). Diterapkan sebagai alternatif solusi untuk mencegah learning loss dan menjaga ekspektasi Wali murid terhadap RA Ar Rohmah di era pandemic covid-19. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan rencana, implementasi, faktor pendukung, dan faktor penghambat. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan dalam penelitian ini. Data pendukung diperoleh dengan teknik wawancara secara langsung dan tidak langsung, observasi, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan teknik reduksi, display, dan kemudian ditarik kesimpulan. Keabsahan data didukung dengan teknik trianggulasi dan prolonged engagement. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; 1) Implementasi BAMBU VPC berpedoman pada kurkulum darurat RA Ar Rohmah 2020/2021; 2) Faktor pendukung BAMBU VPC adalah kematangan rencana, sarana pendukung dan kesatuan tim kerja yaitu Kepala RA, Guru dan Orang tua; 3) Faktor penghambat BAMBU VPC adalah kesibukan beberapa orang tua dan sinyal internet pada moda DARING. Dari penelitian ini dapat disimpulkan BAMBU VPC mampu mengoptimalkan kurikulum darurat di era pandemi covid-19 pada RA. Ar rohmah Mojokerto Provinsi Jawa Timur.References
Widodo, Joko. (2020). Keputusan Presiden (KEPPRES) nomor 12 tahun 2020 tentang Penetapan Bencana Nonalam Penyebaran Corona Virus Diseas 2019 (Covid-19) Sebagai Bencana Nasional. Jakarta: Pemerintah Pusat
KEMENAG RI. (2020). Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam nomor 2791 Tahun 2020 tentang Panduan Kurikulum Darurat Pada Madrasah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Parawangsa, Khofifah Indar. (2020). Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 18 Tahun 2020 Tentang Pedoman Pembatasan Sosial Berskala Besar dalam Penangan Corona Virus Disease 2019 (Covid-19) di Jawa Timur. Surabaya: Gubernur Jawa Timur
Saifuddin, Lukman Hakim. (2018). Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 792 Tahun 2018 Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Raudhatul Athfal. Jakarta: Kementrian Agama Republik Indonesia
Arifin, Z. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. PT Remaja Rosdakarya.
Dariyatun. (2021). Menjaga Mutu Pendidikan PAUD pada Masa Pandemi Covid-19 dengan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 58–64. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jpd.v9i1.49921
Indriyanto, B. (2012). Pengembangan Kurikulum Sebagai Intervensi Kebijakan Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Kebudayaan, 18(4).
Jamaris, M. (2014). Kesulitan Belajar: Persperktif, Asesmen, Dan Penanggulangannya bagi Anak Usia Dini dan Sekolah. Ghalia Indonesia.
Juliantoro, M. (2017). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Al-Hikmah, 5(2), 24–38.
Lesmana, I., & Maya, R. (2018). Pemikiran Prof. Dr. Mujamil Qomar, M.Ag. Tentang Manajemen Pendidikan Islam. Islamic Management, 1(2), 291–316. https://doi.org/10.30868/imvli2.281
Mardiyah, A. (2021). Manajemen Pendidikan Keorangtuaan Menuju Keluarga yang Ramah Anak Di Kelompok Bermain. Media Manajemen Pendidikan, 3(3), 459–469.
Mulyasa. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT Remaja Rosdakarya.
Nur’Aini, S. (2021). Pola Pendampingan Belajar Anak Usia Dini oleh Orang Tua dalam Pelaksanaan Kurikulum Darurat pada Masa Pandemi Covid-19 di TK Cahaya Bunda Barengkrajan Kec. Krian. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Pebriana, P. H. (2017). Analisis Kemampuan Berbahasa dan Penanaman Moral pada Anak Usia Dini melalui Metode Mendongeng. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 139–147.
Risaldy, S. (2014). Manajemen Pengelolaan Sekolah Usia Dini. Luxima.
Rohmansyah, N. A. (2016). Implementasi Permainan Tradisional dalam Membangun Pendidikan Karakter. Optimalisasi Active Learning Dan Character Building Dalam Meningkatkan Daya Saing Bangsa Di Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA), 535–539.
Sudjana, N. (2011). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.
Widyaningrum, H. K., & Rahmanumeta, F. M. (2016). Pentingnya Strategi Pembelajaran Inovatif Dalam Menghaapi Kreativitas Siswa di Masa Depan. Proceedings International Seminar FoE (Faculty of Education), 268–277.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
