PENERAPAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PECAHAN BENTUK ALJABAR PADA SISWA KELAS VIII B DI SMP NEGERI 01 WOHA KABUPATEN BIMA TAHUN PELAJARAN 2010/2011
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v2i1.293Keywords:
Metode discovery, operasi pecahan, bentuk aljabarAbstract
Penelitian ini ditujukan untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung pecahan bentuk aljabar pada mata pelajaran Matematika dengan menerapkan metode Discovery siswa Kelas VIII B SMP Negeri 01 Woha Kabupaten Bima tahun pelajaran 2011/2012. Subjek penelitian adalah serta siswa Kelas VIII B SMP Negeri 01 Woha tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 37 siswa. Jumlah tersebut terdiri atas 10 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Jenis penelitin ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Data aktivitas belajar siswa diperoleh dengan cara observasi sedangkan data hasil menghitung kemampuan operasi hitung pecahan bentuk aljabar siswa diperoleh dari pemberian tes pada tiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran dengan metode pembelajaran metode discovery memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (48,72%), siklus II (87,18%), sedangkan untuk ranah afektif yaitu siklus I (69,23%), siklus II (94,87%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Discovery telah berhasil terlaksana dalam upaya meningkatkan kemampuan operasi hitung pecahan bentuk aljabar pada mata pelajaran Matematika siswa Kelas VIII B SMP Negeri 01 Woha Kabupaten BimaReferences
Arikunto, Suharsimi , 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta PT. Rineksa Cipta
Davies, I.K., ( 1991), Pengelolaan Belajar, Universitas Terbuka dan CV Rajawali, Jakarta
Depdiknas 2003, Kurikulum Berbasis Kopetensi untuk Sekolah Menengah Tingkat Pertama (SMP)bidang Matematika , Jakarta : Depdiknas
Fujiana, R., (2002), Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SLTPN 22 Samarinda Melalui Pembelajaran Kooperatif, Skripsi Sarjana Pendidikan Matematika FKIP Unmul, Samarinda
Hudoyo, H., (1988), Strategi Belajara Mengajar Matematika, Depdikbud, Jakarta
Ibrahim, M., Rachmadiarti, F., Nur, M., dan Ismono, (2000), Pembelajaran Kooperatif, Unesa Surabaya
Junaedi, Lusiana (1992), Pengaruh Interaktif antara Penggunaan Strategi Penataan Isi Matakuliah dan Gaya Kognitif Mahasiswa Terhadap Perolehan Belajar, Jurnal Teknilogi Pembelajaran, Teori dan Perkuliahan, Vol1 , (1), 55-66
Kasbolah, K., (1998), Penelitian Tindakan Kelas, Depdikbud IBRD loan, Jakarta
Kemmis, S., and McTaggar, R., (1988), The Action Research Planner, Third edition, Deakin University, Victoria
McTaggart, R., (1993), Action Research, A Short Modern History, Deaking University, Geelong, Victoria, Australia
Rusdi,(1998), Peningkatan Kemampuan Guru dalam Mengorganisasi Cooperatif Learning pada Pengajaran Matematika SD, Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Depdikbud Jakarta, Vol. 4 (1), 43- 52
Sutikno, SS dan Simangunsong Wilson 1994, Matematika SLTP Jilid 2A, Jakarta Erlanga
Syahrir, S. P. (2012). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Teams Game Turnamen (TGT) terhadap Motivasi Belajar dan Keterampilan Matematika Siswa SMP (Studi eksperimen di SMP Darul Hikmah Mataram). Kontribusi Pendidikan Matematika dan Matematika dalam Membangun Karakter Guru dan Siswa.
Syahrir, S., & Susilawati, S. (2015). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMP. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 1(2), 162-171.
Tim Pelatihan BIMTEK PTK, (2009), Penelitian Tindakan Kelas, Proyek Diknas,Propinsi Kaltim
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
