PENERAPAN MEDIA TANGGA PENJUMLAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SDN 1 AKAR-AKAR

Authors

  • Raden Sumiadi STKIP Hamzar
  • Rahman Rahman STKIP Hamzar
  • Ernawati Ernawati

DOI:

https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3776

Keywords:

Hasil Belajar, MEDIA TANGGA PENJUMLAHAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Desain penelitian dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas dengan tahapan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes dan dokumentasi. Data yang diperoleh selanjutnya diolah dengan menggunakan rumus ketuntasan individu dan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 65,84% dan pada siklus II porsentase nilai rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan yakni sebesar 85,49% atau meningkat sebesar 19,65% dari siklus I.

References

Aqib, Z. 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif).Bandung: CV Yrama Widya

Arikunto, Suharsimi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : Bumi Aksara

_____________. 2009, Penelitian Tindakan Kelas, Bandung : Yrama Widya

_____________. 2013, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta

Bungin, Burhan. 2011. Metodologi penelitian kualitatif. Jakarta : Kencana Pradana Media

Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Eko putro Widoyoko. 2014. Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Jakarata. Rajawali Pers

Gatot Muhsetyo dkk, 2008. Pembelajaran Matematika di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Indriana, Dina. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogjakarta: Diva Press.

Jonkenedi. (2017). Penggunaan Media Tiga Dimensi untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 6 Tahun Ke-6.

Kustandi, Cecep. 2011. Media Pembelajaran Manual dan Digital. Bogor:Ghalia Indonesia.

Muchtar, A. Karim, 2007. Pendidikan matematika 2. Jakarta : Universitas Terbuka, 2007.

Mulyasa, 2005. Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

R.Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika Indonesia. (Jakarta: Dep.Pendidikan)

Rostina, Sundaya. 2016. Media Dan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.

Sagala, Syaiful. 2012, Konsep dan Makna Pembelajaran untuk membantu memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung : Alfabeta.cv

Sudrajat. 2011. Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan. Model Pembelajaran. Bandung : Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Pranada Media Groip

Downloads

Published

2022-08-13

Issue

Vol. 8 No. 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.