Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII SMPN 1 Junjung Sirih

Wilanda Intan Pertiwi, Zuliarni Zuliarni, Darmansyah Darmansyah, Ulfia Rahmi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa  pada mata pelajaran PAI kelas VII SMPN 1 Junjung Sirih. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 peserta didik kelas VII. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes. Instrument tes digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar peserta didik setelah menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Data dianalisis menggunakan statistik uji t dengan taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 76,83 dan nilai rata-rat kelas kontrol sebesar 68,67. Hasil hitung uji t (t-test) diperoleh thitung 2,548 lebih besar dari t tabel pada taraf signifikn 0,05 adalah 1,671. Dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VII SMPN 1 Junjung Sirih.


Keywords


Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, hasil belajar, Pendidikan Agama Islam (PAI)

Full Text:

PDF

References


Ahyat, N. (2017). METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Edusiana:Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 24-31.

Darmansyah, R. (2017). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Erka Publishing.

Hamdayama, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

Isjoni. (2009). Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Junaedi, I. (2019). Proses Pembelajaran yang Efektif. Journal of Information System,Applied,Management, Accounting and Research, 3(2), 19-25.

Rofi'ah, S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams-Achievment Divisions) untuk Meningkatkan Hasil belajar Siswa. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran,1(2), 145-153.

Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Slavin, R. (2005). Cooperatif Learning . Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Wulandari, I. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dalam Pembelajaran MI. Jurnal Papeda,4(1), 17-23.

Syafril. (2020). Statistik Pendidikan. Jakarta: Prenamedia Group.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i4.5880

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Wilanda Pertiwi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.