Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Pada Materi Pendapatan Nasional Dengan Menggunakan Metode Cooperative Script Pada Siswa Kelas X IPS MAN Nagekeo Tahun Pelajaran 2018/2019
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v5i1.686Keywords:
Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi, Metode Cooperative ScriptAbstract
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok materi Pendapatan Nasional dengan melalui metode cooperative script pada siswa kelas X IPS MAN Nagekeo tahun plajaran 2018/2019. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode cooperative script dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ekonomi pada materi Pendapatan Nasional pada siswa kelas X IPS MAN Nagekeo tahun pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS MAN Nagekeo semester genap dengan jumlah 27 siswa. Prosedur pelaksanaan dalam penelitian ini dilaksanakan selama 2 siklus. Instrumen dalam penelitian ini, yaitu dengan menggunakan observasi dan tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini adalah kuantitaif. Hasil penelitian dapat dilihat dari hasil evaluasi pada siklus I nilai rata-rata kelas 61,83 meningkat menjadi 85,33 pada siklus II. Ketuntasan klasikal belajar siswa sebesar 33,33% pada siklus I meningkat menjadi 83,33% pada siklus II. Karena pada siklus II sudah tercapai ketuntasan belajar secara klasikal maka penelitian dihentikan. Dari hasil penelitian dapat disimpulan bahwa penerapan metode pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPS semester genap di MAN Nagekeo mata pelajaran Ekonomi pada materi Pendapatan NasionalReferences
Anas Sudjono. 2005. Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press.
A. Samuelson, dkk, 2003. “Ilmu Makro Ekonomi”. Jakarta: PT Media Global Edukasi.
Abdul Azis Wahab. 2008. Metode dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung: Alfabeta.
Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Arikunto. Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rikena Cipta Aksara
Asfia Murni. 2006. Ekonomika Makro, Jakarta, PT. Refika Aditama.
Dansereau. 1985. Learning Strategi Research. Inj Segal S. Chipman dan R. Bloser Eds.
Depdiknas. 2003. Undang-undang RI No. 20 tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Djamarah & Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Deliarnov. 2003. Perkembangan Pemikiran Ekonomi. Jakarta: PT. Raja Grafindo. Persada.
Ibrahim, M. 2002. Pengajaran Berdasarkan Masalah: Uraian, Contoh Pelaksanaan, dan Lembar Progam Pascasarjana UNESA. Surabaya 13-14 Maret 2002.
Nana, Sudjana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya
Nurhadi. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan penerapannya dalam KBK. Malang: UM Press.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
Samuelson. dkk. 1999. Mikro Ekonomi. Jakarta : Erlangga.
Slameto. 2002. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta: PT Rineka Cipta
Slavin, R. E. 1982. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.
. Model Pembelajaran Cooperatif Script. Jakarta: Airlangga.
Subrata, Sumadi Surya. 1995. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persad.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfa Beta
Suparmo, Ludwig. 2011. Aspek Ilmu Komunikasi. Jakarta: PT. Indeks.
Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inofatif. Sidoarjo : Masmedia Buana Pusaka.
Syah Muhibbin. 2006. Psikologi Belajar , Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada.
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta
Syahrir, S. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 2(1), 436-441.
W.S. Winkel. 2001. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.
Wasty, Soemanto. 2009. Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
