IMPLEMENTASI MEDIA FLASH CARD BAHASA ARAB BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSA KATA BAHASA ARAB ANAK USIA 5-6 DI PAUD AL-AZKIYA

LALU MARZOAN, TUTI ALAWIYAH

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses penerapan media flash card bahasa arab bergambar dalam meningkatkan kemamapuan kosa kata bahasa arab pada anak usai 5-6 tahun  selain itu peneltian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi faktor pendukun dan penghambat serta dampak dari implementasi penerapan media flash card bahasa arab bergambar dalam meningkatkan kemamapuan kosa kata bahasa arab pada anak usai 5-6 tahun  di PAUD Al-Azkiya Sigar Penjalin Lombok Utara . Adapun  metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif yang menggunakan rancangan penelitian dari Milles and Hubberman. Teknik penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penerapan media flash card di PAUD Al-Azkiya Sigar Penjalin terbukti efektif meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab anak usia 5-6 tahun melalui tiga tahap integratif: (1) fase pengenalan (auditory input) dengan demonstrasi kartu bergambar realistis dan pelafalan artikulatif (e.g., "هَذَا أَرْنَبٌ"), (2) fase resitasi (oral practice) melalui peniruan kolektif-individu berbantuan gestural, dan (3) fase penguatan (contextual reinforcement) via permainan interaktif yang memicu respons visual ("Gambarnya bagus, Bu!"), interaksi multisensori (e.g., menyentuh hidung saat belajar أَنْفٌ), serta peningkatan kepercayaan diri dalam merespons pertanyaan (e.g., "أَيْنَ الْعَيْنُ؟"). Keberhasilan ini didukung faktor kunci: desain visual atraktif (↑ engagement 78%), kontekstualisasi konten (e.g., kosakata قِطَّةٌ sesuai fauna lokal), integrasi permainan ("Anak tak sadar menghafal"), dan dukungan lingkungan; namun dihambat oleh keterbatasan fonologis (e.g., pelafalan قَلَمٌ → "kalam"), durasi fokus pendek (5-6 menit), dekontestualisasi gambar (e.g., unta asing), serta kerapuhan material (80% kartu rusak dalam 3 minggu). Implementasi ini berdampak sistemik pada: (a) aspek kognitif-linguistik (penguasaan 40 kosakata 3× lipat), (b) afektif-perilaku (durasi fokusdari 5.3 menit → 9.7 menit; kepercayaan diri 61%), dan (c) metalinguistik (kesadaran deteksi kesalahan pelafalan), menjadikannya media transformatif yang efektif dengan syarat adaptasi kontekstual dan penguatan material.

Kata Kunci: Media Flash card Bahasa Arab Bergambar, Kosa Kata Bahasa Arab Anak


Keywords


Media Flash card Bahasa Arab Bergambar, Kosa Kata Bahasa Arab Anak

Full Text:

PDF

References


Durtam, D. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Upaya Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Berbasis Tema Pada Anak Usia Dini. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 98. https://doi.org/10.24235/awlady.v8i1.9773

Effendy, A. F. (2005). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Pustaka Lisan.

Fatmawati, R. A. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Flashcard Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sidodadi Candi Sidoarjo. Jurnal PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya, 32.

Giah, I. (2022). Upaya Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Anak Melalui Media Kartu Kata Bergambar. Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 66–70. https://doi.org/10.35316/atthufulah.v2i2.2216

Madyawati, L. (2017). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Kencana.

Said, A. dan A. B. (2015). 95 Strategi Mengajar Multiple Intelligences. Kencana.

Saputra, D., Fidri, M., Fatoni, & Nurhayati. (2022). Penggunaan Media Flashcard Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Penguasaan Kosa Kata. Jurnal AS-SAID, 2022(1), 127–137.

Saufi, M., Wahyuningsih, R., & Bahari, J. I. (2022). Efektivitas Ape Kartu Kata Bergambar Dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Miftahul Huda Cemoro. Islamic EduKids, 4(2), 74–87. https://doi.org/10.20414/iek.v4i2.5545

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Universitas Terbuka.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v11i3.9111

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 LALU MARZOAN, TUTI ALAWIYAH

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB.