Analisis Kesulitan Pembelajaran Matematika Secara Daring pada Kelas V SDN 3 Pelangan Tahun Pelajaran 2020/2021

Authors

  • Ketut Puspita Ningrum Universitas Mataram
  • Sudirman Sudirman Universitas Mataram
  • Muhammad Turmuzi Universitas Mataram

DOI:

https://doi.org/10.58258/jime.v7i4.2444

Keywords:

Kesulitan, pembelajaran, daring, matematika, Kelas V

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan pembelajaran matematika secara daring pada kelas V SDN 3 Pelangan tahun pelajaran 2020/2021. Kesulitan tersebut dilihat dari persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif  dengan metode studi kasus. Tehnik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara semi struktur dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Milles dan Huberman yaitu koleksi data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: 1) Kesulitan persiapan pembelajaran daring matematika. 2) Kesulitan pelaksanaan pembelajaran daring matematika. 3) Kesulitan evaluasi pembelajaran daring matematika.

Author Biographies

  • Ketut Puspita Ningrum, Universitas Mataram
    Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  • Sudirman Sudirman, Universitas Mataram
    Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  • Muhammad Turmuzi, Universitas Mataram
    Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Andriani, Rita. 2020. Evaluasi Pembelajara Online Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri 5 Metro Pusat. Skripsi S1. IAIN Metro.

Hamdani, Acep Roni. 2020. Efektifitas Implementasi Pembelajaran Daring (Full Online) Dimasa Pandemi Covid-19 pada Jenjang Skolah Dasar di Kabupaten Subang. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang : 1-9.

Mardawani. 2020. Praktis Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: CV. Budi Utama. Bengkulu Utara. Skripsi Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.

Rahmawati, Septiana Dwi. 2009. Kendala Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Melalui Internet pada Mahasiswa PJJ SI PGSD Universitas Negeri Semarang. Skripsi SI Universitas Negeri Malang.

Rigianti, Henry Aditia. 2020. Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara. Jurnal Elementary School. 297-302.

Setyowati, Luluk & Septiani, Eka. 2020. Penggunaan Media Secara Daring Terhadap Pemahaman Belajar Mahasiswa. Jurnal. 121-128.

Utami, Yuliza Putri. 2020. Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Proses Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik. 20-26.

Downloads

Published

2021-10-27

Issue

Vol. 7 No. 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.