Hasil Validasi Modul 6M Berbasis Project Based Learning untuk Peserta Didik SMA

Authors

  • Fitri Rahmawati Universitas Cordova
  • Hamdani Hamdani UNIVERSITAS CORDOVA

DOI:

https://doi.org/10.58258/jime.v7i4.2427

Keywords:

Validasi, Modul 6M, PjBL, Peserta Didik, SMA

Abstract

Penelitian yang telah dilaksanakan bertujuan untuk mengembangkan modul 6M berbasis project based learning untuk peserta didik SMA di Kabupaten Sumbawa Barat. Penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE dengan melalui tahapan yaitu proses validasi ahli (konstruk dan isi) oleh dua validator ahli sehingga hasil validasi pengembangan Modul 6M dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian berupa dua kali validasi ahli dari dua orang validator ahli. Hasil validasi ahli pertama adalah rerata skor “68,75%” dengan kriteria Cukup dan rerata skor untuk kriteria penilaian Valid dengan skor 2,75. Adapun hasil validasi ahli kedua adalah rerata skor “87,5%” dengan kriteria Sangat Baik dan rerata skor untuk kriteria penilaian Sangat Valid dengan skor 3,5. Hasil validasi menunjukkan bahwa Modul 6M berbasis project based learning sehingga dapat diterapkan dalam proses pembelajaran peserta didik SMA kelas X.

Author Biography

  • Fitri Rahmawati, Universitas Cordova
    Maju dan Jayalah Publikasi di JIME

References

Saprin. 2016. Optimalisasi perang guru dalam peningkatan kegiatan belajar peserta didik di MTS Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa. Jurnal inspiratif pendidikan Vol.5 No 2. E-ISSN 2655-4445.

Kosasih. 2014. Strategi belajar dan pembelajaran. Bandung: Yarma Widya.

Mahanal, S. 2009. Pengaruh Penerapan Perangkat Pembelajaran Deteksi Kualitas Sungai dengan Indikator Biologis Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Siswa SMA di Kota Malang. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang

Sumi Branch, R.M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Speingger Science Business Media, LLC.ati, dan Asra. 2009. Metode Pembelajaran. Bandung: Wancana Prima.

Vendiktama, P.R., Al-Muhdar, M.H.I. dan Suarsini, E. 2018. Pengembangan Modul BiologiBermuatanKonsep 6M dan Etika LingkunganBerbasis Model Project Based Learning (PjBL) untukSiswa SMA.Jurnal Pendidikan. Volume 3 (2). Februari 2018. E-ISSN: 2502-471X. DOAJ-SHERPA/RoMEO-Google Scholar-IPI.

Fajarianingtyas, D.A., dan Hidayat, J.N. 2019.Validitas Buku Petunjuk Praktikum Biologi Dasar Berbasis Pemecahan Masalah untuk Mahasiswa Pendidikan IPA di Universitas Wiraraja. Lensa (LenteraSains): Jurnal Pendidikan IPA. Volume 9 (2). November 2019. ISSN: 2301-5071. e-ISSN: 2406-7393.

Sahratullah dan Rahmawati, F. 2020. Pengembangan petunjuk praktikum berbasis guided inquiry untuk peserta didik SMA di Kabupaten Sumbawa Barat. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 6 (2), 474-481

Downloads

Additional Files

Published

2021-10-20

Issue

Vol. 7 No. 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.